4.2.2 认识平角和周角课件（32张PPT)

课件32张PPT。认识平角和周角情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习线与角情景导入我们认识了哪些角？锐角直角钝角探究新知你能找到下面图中的角吗？锐角直角钝角（小于90°）（等于90°）（大于90°小于180°）平角活动角的一边固定不动,将另一边逆时针旋转,直至该边与不动边成一条直线,这时所形成的角就是平角。周角将活动角的活动边逆时针旋转,直至它与不动边重合,这时所形成的角叫周角。180°360°1周角=2平角平角并不是直线，而是两条边在同一直线上。周角看起来是一条射线，实际是两条边重合在一起。时针和分针成平角。时针和分针成周角。风车和转动门的转动都能形成平角和周角。锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？小于90°的角叫做锐角。等于90°的角叫做锐角。大于90°小于180°的角叫做锐角。一条射线绕它的端点选择半周，形成的角叫做平角。一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。小于90°等于90°大于90°小于180°等于180°等于360°锐角、直角、钝角、平角和周角之间有什么关系？<<<<知识巧记：一周二平四直角，关系密切不得了。钝角介于直平间，锐角不大比直小。1.看图填空。课堂练习（ ）个锐角 （ ）个直角 （ ）个钝角 （ ）个平角411062.判断。√×√×（5）一条直线就是一个平角。（ ）×3.选择。（1）3：15时，时针和分针的夹角是（ ）。A、锐角 B、直角 C、钝角（2）比平角小91°的角是（ ）。A、锐角 B、钝角 C、直角AA3.选择。（3）周角、直角、锐角、平角、钝角，按度数大小排列正确的一组是（ ） 。A、周角>平角>直角>钝角>锐角 B、平角>周角>直角>锐角>钝角 C、周角>平角>钝角>直角>锐角C3.选择。（4）钝角度数的一半是（ ） 。A、锐角 B、直角 C、钝角（5）比直角大且比周角小的角（ ）是钝角。A、一定 B、不一定 C、一定不AB1.平角的意义：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.周角的意义：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。3.1直角=90° 1平角=180° 1周角=360°。课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。角的画法情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习线与角情景导入填空。1平角=（ ）直角1周角=（ ）平角=（ ）直角2锐角（ ）直角（ ）平角24<<探究新知画一个45°的角。讨论交流画角的方法。45°45°45°③连接顶点和标记的点,画出角的另一边。 ④在所画的角中标出角的符号及度数。①先在纸上画出角的顶点和一条边。 ②把量角器的中心与顶点重合。0刻度线与所画的边重合,在45°刻度线的地方点一个点。运用量角器画角更方便，更准确。画一个45°的角。1.画一个135°的角。课堂练习135°135°2.画一个70°的角。 70°2.画一个160°的角。 160°量角器本领大,所有角全能画。先画射线定一点,点点重合不能忘。射线对准0刻度线,找准度数点一点。连接两点画射线,标明度数角呈现。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 ... ...