12《早睡早起》教学设计（第2课时）

《早睡早起》教学设计第2课时 　　教学目标： 　　1.懂得合理的作息方式是“早点睡，按时起”。 　　2.初步掌握一些按时起床的好办法。 　　3.尝试一些独睡的好方法，能一个人独自睡觉。 　　教材分析： 　　《早睡早起》是部编《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的最后一课。这一单元的主要目的是教育学生要注意家庭生活中的安全和健康。本课关注的是学生的作息习惯，根据学校的作息时间来调整孩子作息时间，可以帮助孩子进入学校以后更快的适应学校新生活的规则。 　　《早睡早起》一课，由板块一“几点睡，才合适”；板块二“没早睡，真糟糕”；板块三“早点睡，按时起”；板块四“我能一个人睡”组成。四个话题步步深入地引导学生从认识到只有每天保障充足的睡眠才能身体健康，认识到睡眠不足会给自身带来的不好影响，寻找好办法帮助自己做到早睡早起，进而在生活中养成良好的睡眠习惯。本课时为第二课时，主要学习“早点睡，按时起”和“我能一个人睡”两个板块。通过这两个板块的学习，掌握一些按时起床的好办法，尝试一些独睡的好方法，懂得科学的作息方式，以便更快适应校园生活作息。 　　学情分析： 　　一年级的学生在这个年龄段的特点是尚处在心理脱乳期，既想脱离成人又很依恋父母。很多学生都不能够独睡，缺乏独睡的信心和勇气。而进入一年级后学校生活要求学生更多地进行自我规划与管理，要从自然随意的家庭生活进入更加严谨、自主的家庭生活，形成一定的自我约束和自我管理的意识与能力，而这个过程对于一年级的学生来说有许多的不适应，特别是从习以为常的随性而为的行为改变呈现出良好的、有规律的行为习惯，更需要学生、家长、老师的努力与相互协作。比如本课中，需要家长监督孩子的作息时间以及如何让学生管理好自己的时间等。 　　教学重点与难点： 　　重点：掌握早睡早起的好方法；寻找一些独睡的好方法，尝试独自一个人睡。 　　难点：学习调闹铃的方法。 　　教学准备： 　　教师：PPT，儿歌音频，微课，黑箱子，“我能一个人睡啦”的表格 　　学生：文具，书本，“作息小达人”记录卡 　　教学过程 　　教学内容 　　一、记录卡导入 　　师：小朋友们，看你们一个个坐得端端正正的，可精神了。还记得上节课老师布置的这张“作息小达人”记录卡吗？（出示ppt1） 　　师：真好。课前老师看了你们的记录卡，也跟你们的家长做了了解，老师欣喜地发现，我们班大部分同学已经是“作息小达人”了，都能做到早睡早起了，真是棒极了。但是仍然有一些小朋友的睡眠时间是少于10小时的，老师觉得很遗憾！ 　　二、教学过程 　　（一）早点睡，按时起 　　1.（出示ppt2,教材插图） 　　2.师：下面就让我们一起来讨论一下，有什么早睡早起的好办法？ 　　设计意图 　　分享自己“如何才能按时起床”的方法，寻找适合自己早睡早起的方法。 　　（1）预设： 　　师：你说，是呀，让爸爸妈妈提醒我们早睡早起的，确实是个好办法；你来说，哦，用闹钟来提醒，可准时了，真不错！ 　　师：那么，我们班的“作息小达人们”，（2）你们能介绍一下早睡早起的好办法吗？预设： 　　师：嗯，你是爷爷奶奶叫你起床的。 　　师：你也是用闹钟提醒时间，哇哦，我喜欢你的方法。真能干。 　　3.学习调闹铃 　　设计意图 　　微课学习调闹铃的方法，突破教学难点，激发学生学习兴趣，引发学生体验的欲望和需求。 　　（1）（出示ppt3，闹钟）师：同学们，在刚才介绍自己早睡早起的好办法中，好几个同学说到了我们的一个好帮手———小闹钟。同学们，你们会不会用闹钟？不会没关系，有个朋友愿意帮助你。 　　（2）ppt4播放调闹钟视频。 　　（3）师：下面请同学们拿出闹钟自己尝试着把闹铃调到你早上起床的 ... ...