《制作小弓箭》同步练习 一、填空题 1. 弓箭由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）组成。 2. 使用弓箭时，弦拉得越（ ），箭射的越（ ）。 3.制作弓箭需要的材料：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和塑料棉签。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.弓制作的比较弯，箭射得（ ） A.近 B.远 2.如果选用竹片或塑料片做弓臂，就不容易（ ） A.断 B.开 3.制作弓箭时，用温水把冰糕棍泡软的目的（ ）。 A.容易断 B.容易弯曲、不易断 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. 在制作弓箭时，小心使用剪刀，不要伤到自己和别人。（ ） 2. 制作好的弓箭，不可将弓箭射向别人。( ) 3.射箭比赛，就比谁射得远、射得准。( ) 4. 在制作弓箭时，要善于动脑，善于思考。（ ） 5. 在制作弓箭时，用安全剪刀在冰糕棍两端分别剪出2个小凹槽的目的是容易断开。（ ） 四、写出下图中数字代表的名称。 1：_____ 2:_____ 3:_____ 4:_____ 五、简答题 写出制作弓箭的过程？ 参考答案 一、填空 1. 弓弦 弓臂 箭头 箭尾 2. 开 远 3. 安全剪刀 棉线 牙线 钓鱼绳 冰糕棍 塑料片 竹片 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.B 2.A 3.B 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. （√ ） 2.（√ ） 3. （√ ） 4. （√ ） 5. （× ） 四、 1：弓弦 2：弓臂 3：箭尾 4：箭头 五、简答题 （1）用温水把冰糕棍泡软。 （2）用安全剪刀在两端分别剪出2个小凹槽。 （3）把棉线固定在冰糕棍两端。 （4）用棉签做箭，小弓箭就做好了。 《制作小弓箭》教案 课题 制作小弓箭 单元 四单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1. 了解弓箭的制作原理。 2.懂得弓箭的制作过程。 3.通过学习让学生养成爱动脑、善于思考，善于动手的好习惯。 重点 懂得弓箭的制作过程。 难点 懂得弓箭的制作过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，你知道什么是弓箭吗？ 学生思考。 教师：古代以弓发射的具有锋刃的一种远射兵器。 它是怎样将箭射出的呢？ 当人们用力拉弦迫使弓体变形时，就把自身的能量储存进去了；松手释，,弓体迅速恢复原状，同时把存进的能量猛烈地释放出来，遂将搭在弦上的箭有力地弹射出去。 今天我们就一起来制造自己的小弓箭，学习《制作小弓箭》。 思考，回答。 直接切入主题，激发学生对弓箭的学习兴趣。 讲授新课 （一）观察 仔细观察，弓箭由几部分组成？ 由弓弦、弓臂、箭头和箭尾组成。 教师：从同学们，我们了解的弓箭的组成，让我们来做个小弓箭吧。 （二）设计制作 小弓箭 1.怎样制作小弓箭： A.需要的材料：安全剪刀、棉线、牙线、钓鱼绳、冰糕棍、塑料片、竹片、塑料棉签。 B.制作过程： （1）用温水把冰糕棍泡软。 （2）用安全剪刀在两端分别剪出2个小凹槽。 （3）把棉线固定在冰糕棍两端。 （4）用棉签做箭，小弓箭就做好了。 2.比一比，看谁做的精美，实用，评选出优胜者。 （三）游戏 射箭比赛 试试自己做的小弓箭，看谁射得更准、更远。 学生进行比赛，教师巡视，评出最佳射手。 （四）表达交流 通过制作你有怎样的感受？ 学生思考，交流自己的体会。 学生1：妙妙的弓比较弯，所以箭射的远。 学生2：我发现弦拉得越开，箭射的越远…… 学生3：箭身要光滑，射出去速度就会快些。 （五）反思 在制作和游戏过程中，我们遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 问题 解决方案 （1）冰糕棍容易断。 （1）尝试用竹片或塑料片。 （2）棉线容易断。 （2）多用几股线，或改用钓鱼线。 （3）游戏中射的不准。 （3）手端稳，瞄准目标。 （4）射的比较近。 （4）弓要拉得开一些，射的就远了。 教师：只要我们善于总结，不断的发现不足，一定会做出满意的弓箭。 积极回答弓箭结构。 学生分小组活动。学习弓箭的制作方法。 有序参加比赛 ... ...
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