岭南版小学美术六年级下16课时教学设计 课题 《再见了，母校》 单元 六 学科 美术 年级 六 学习 目标 知识与技能：了解展示设计的要素和形式分类。 过程与方法：能综合运用美术知识，利用各种材料，以毕业成果展示活动为题，小组合作制作一组设计一组设计构思主题突出，编排内容合理、展示方式具有创意、展板制作精美的展板作品。 情感态度价值观：能通过创作实践及作品，表达出对母校、教师和同学的深厚感情。。 重点 学习展板设计的形式、内容和方法。 难点 巧妙的运用材料制作出创意独特的展示作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频小学毕业活动的场景，提出问题：在离别之际，我们以什么样的形式表达我们对母校的感激之情呢？ 引出课题：再见了母校 大家说一说对母校的回忆。 激发学生兴趣。 讲授新课 教师讲述引导语： 即将离开亲爱的母校了，这里记录着我们的挫折、成功与希望，留下了我们成长的每一个足迹。让我们策划举办一个小展览，展示自己的学习成果和成长历程，向母校做个汇报吧！ 展示图片，请同学们观察这些展示板的艺术形式，并引导发现： 这是一组富于现代感的展示板，其风帆般的外形在四平八稳的室内环境中显得尤为突出，蓝色的主调与室内的橘黄色调形成鲜明对比。 展示图片欣赏，初步了解展板表现形式：立体展示和平面展示。 分别展示立体作品和平面作品。 欣赏优秀学生作品一组趣味形展示板，并提出问题引导思考：这些作品运用什么材料和方法制作？ 在异形纸板上粘贴艺术作品，并加文字排版制作而成。 欣赏优秀学生作品葵花形展示、书本式展示并提出问题：说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？书本式展示是用彩色卡纸做成书本式展示，在页面上添加作品及文字并排版。葵花形展示是用彩色卡纸裁剪、粘贴做成葵花形展示，在葵花中间部位添加作品及文字并排版。 欣赏优秀学生作品 欣赏优秀学生作品插页式展示并提出问题：这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？教师引导学生观察思考并小结：用了彩色卡纸裁剪并插接，在卡纸上面添加图片、文字并排版。 图示插接制作步骤。视频示插页式展示制作。 欣赏优秀学生作品折叠式展示并提出问题：说说这些学生作品是用什么材料、什么方法制作的？教师引导学生观察思考并小结：用了纸板裁剪折叠，在纸板上面上面添加图片、文字并排版。 引导学生比较平面展示和立体展示的不同和可以交融的地方。平面作品可粘贴在一个立体构成的作品中，立体作品可以摆放在一个有质感、有肌理变化的平面设计作品前。 探究活动：引导学生回顾展示设计“杨帆”，提出问题： 在课本“杨帆”这一展示设计场景的图片中，隐藏了展示设计的关键，你能把你感受到的这个秘密告诉大家吗？ 教师引导学生思考表达并小结：展示设计的色彩搭配很重要，尤其是多种颜色组合在一起，一定要和谐又重点突出。建立展示剧情的框架是展示设计的关键。 学习建议：设计独特的展示方式，展示自以自己成长足迹为主题的文章或美术作品。 策划举办以“我们的成长足迹”为题的展览与活动，看谁的展示设计最富有创意，最能与老师、家长、同学一起分享成长的喜悦。 欣赏优秀作品，寻找灵感。 说说用什么形式表达对母校的爱。欣赏作品，感受不同设计的美感和制作方法。小组讨论合作交流。对比欣赏，共同探讨。小组讨论设计方案然后进行制作。 培养热爱母校之情。拓宽学生的视野，提高审美欣赏能力，启发想象思维。 自主探索学习可以培养学生的自主探索能力。 创作练习可以培养学生的动手能力、创新能力、手绘图像表达能力、手工设计制作能力和色彩搭配表现能力。 实践练习 作业： 作业：以“成长的足迹”为题材设计一组展示设计作品送给母校留作纪念。 要求：主题突出， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
