《打花巴掌》教案 教学内容：演唱《打花巴掌》。 教学目标： 1、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。 2、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。 教学难点： 1、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX。 2、完整演唱歌曲，巩固打击乐器。 教学准备： 电子琴、多媒体课件、节奏卡。 教学过程： 一、谈话导入 师：我们都是二年级小朋友了，学的音乐知识也不少了。今天，老师要带你们到音乐宫去看看，想不想去啊？请同学们做好,我们出发了！ 二、创设情境，学唱新歌《打花巴掌》 师：看，我们来到了什么地方？呀，音乐宫到了，但是宫门紧闭，怎么办呢？对了，我们用钥匙打开宫门就行了，但是要怎样才能拿到钥匙呢？ 出示节奏：XXXX X | XX X | X. X XX | XX X || 师生讨论节奏，并读出节奏。（注： XXXX X. X ） 师：钥匙拿到了，咦！怎么打不开门啊？原来需要两把钥匙才能打开门的。现在我们去寻找第二把钥匙吧！ 出示《打花巴掌》的歌谱 3．2 32 | 13 2 | 6. 1 22 | 13 2 | 55 532 | 13 2 | 2. 2 26 | 5 5 | 665 63 | 2 13 | 2 — || ⑴ 先识谱，再跟琴唱 ⑵ 完整地演唱歌谱 师：恭喜你们，同学们的齐心协力终于拿到了第二把钥匙，所以说：任何事情只要我们团结友爱，互相帮助就一定能够成功。现在，让我们打开宫门到音乐宫里面去参观吧！ A、赛歌台 师：现在我们来到了赛歌台，在这里希望小朋友们勇敢地表现自己。 出示歌词（按节奏读歌词）创编其余三句歌词 初听《打花巴掌》 复听歌曲 要求：4个小组分别学儿歌部分的其中一段和歌曲部分，看哪个组学得又快又好。 评出优胜组 B乐器室 师：在赛歌台上评出了优胜组，现在让我们到器乐室去看看吧！这有多少打击乐器，让我们找一找。 1、猜谜语 是鱼不会游，是铃不能摇，是筒咯吱响，是鼓铃铃响 谜底： 木鱼 、碰铃 、双向筒 、铃鼓 2、学生猜，师演示 3、出示四组乐器节奏，师生讨论怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏 4、4个小组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏 三、课堂小结： 师：今天小朋友们表现都非常棒，不仅学会了歌曲，而且还勇敢地展示了自己。由于时间的关系，我们下次再来音乐宫吧！听《玩具交响曲》下课！ 2
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