苏教版小学五年级语文下册第3单元课时同步练习-12精读与略读(1)附答案 精读与略读 轻松做做 一、带着问题来读书。 这是一篇介绍( )和( )的课文,课文介绍了( )和( )两种读书方法,重点介绍了( )方法。 A.精读 B.略读 C.读书常识 D.读书方法 二、给多音字注音并组词。 钻 更 便 行 三、精挑细选。用表示“读”的意思的词语填句子。 1.司马迁每天忙着( )历史文献。 2.加强课外( )是提高写作水平的好方法。 3.总理正在( )文件。 4.有些书,只要匆匆( )一遍就行了。 四、在括号里填上恰当的关联词语。 1.( )我们所读的课文,都是经过精心编选的,对我们学习语文很有帮助,( )须要精读。 2.( )我们善于把精读和略读结合起来,( )能取得最佳的读书效果。 3.( )想在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,( )应该采用略读。 五、根据意思写词语。 1.形容文献、资料等非常丰富。( ) 2.形容看书极快。( ) 3.比喻粗略地观察事物。( ) 六、课内语段阅读。 略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。 怎样进行略读呢? 如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 为了提高读书速度,略读通常采用默读的方式。 当然,略读也不是读完了事。每次略读完毕,也可以回想一下所读的东西,最好用简练的语言概述一下读物的内容。 1.读了选段后,说说略读有什么好处。 _____ _____ 2.为什么说“略读又是精读的基础”? _____ _____ 3.怎样略读呢? _____ _____ 用心背背 名人读书法 孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。 朱熹的“三到法”:口到、眼到、心到。 韩愈的“提要勾玄法”:记事者必提其要,纂言者必勾其玄。 冰心的“创新法”:读书恨与古人同。 参考答案 轻松做做 一、C D A B B 三、1.研读 2.阅读 3.审阅 4.浏览 四、1.因为 所以 2.只要 就 3.如果 就 五、1.浩如烟海 2.一目十行 3.走马观花 六、1.通过略读,可以用较少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读物的总的认识,便于以后需要的时候去查找。 2.通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。 3. 可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅。 PAGE ... ...
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