8.3.2 文化教育革新 课件（17张ppt)

欢迎进入 历史与社会课堂 文化教育革新 中国历史上 延续1300多年的 科举制度结束 1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，建立新式教育体制。 1905年，清政府宣布停止一切科举考试。 兴学堂，废科举 标志着中国近代教育体制确立 北洋大学堂———天津大学 山西大学堂———山西大学 浙江求是大学堂———浙江大学 山西大学堂———山西大学 洋务运动代表人物李鸿章：造就人才，实为中国自强之根本，兴办西学，革新教育 维新变法代表人物梁启超：言之强于今日，乃当务之急，要求兴办学校，废科举，开民智 小组合作： 1、请结合书本P107与老师所给的资料，找出近代教育新在何方，有何意义 温馨提示：可以从课程内容设置、传授方式、人数、学制展开、培养目的角度展开 2、讨论时间为6分钟，一位同学负责记录，并选好讲解人员 材料一： （古代教育） 年幼儿童教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》或直接教读“四书”，不开设算术、历史、地理、格致，知识覆盖面过窄 材料二：新式学堂课程表 仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才 材料三：中国传统社会中，一般平民并没有平等受教育的权利……1906年提出国家强弱取决于国民素质高低，要求使人人获有教育权利，并要求学习各国，强迫教育 材料四： 古代教育重视道德教育……通过各种制度的实施，培养出许多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才 材料一： （古代教育） 年幼儿童教读《三字经》、《百家姓》、《千字文》或直接教读“四书”，不开设算术、历史、地理，知识覆盖面过窄 材料二：新式学堂课程表 材料三：中国传统社会中，一般平民并没有平等受教育的权利……1906年提出国家强弱取决于国民素质高低，要求使人人获有教育权利，并要求学习各国，强迫教育 材料四： 古代教育重视道德教育……通过各种制度的实施，培养出许多忠于皇帝的人才。 近代教育仿造西方近代学校模式，建立小学、中学、大学等近代学堂，增加西方近代科学科目的内容，培养新式人才 窃谓中国不贫于财而贫于人才，不弱于兵而弱于志气。人才之贫，由于见闻不广，学业不实……??????????? ———张之洞《江楚会奏》? 近代西学的广泛传播 《申报》的异军突起 时间：1872年 地点：上海 人物：外国商人 作用：它的办报形式都为后来的报纸多继承，是中国大众传媒的先驱。《申报》前后刊行78年之久，对近代中国产生了广泛的影响。 地位：“中国近代史的百科全书 ” 左页上方是商务印书馆创始人张元济题写的“数百年旧家无非积德 第一件好事还是读书”，及其早期出版物《最新国文教科书》和《华英初阶》词典，传达出文化的气息；下方是近年出版的教科书、工具书和学术著作等三大类书籍。 早期印刷机 1936年，全国共印行出版物9438种，商务即有4938种，占了52%。同就出版业而言，以私营企业而臻此境界，求之古今中外，似都罕有其匹。在某种意义上，可以说:北大的影响能达庙堂之高，而商务的影响则可届江湖之远。“中国近代文化的双子星座” 共同作用：开启民智、普及知识、传播文化 为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。 ... ...