课件6张PPT。专题十二 扩展语句、压缩语段高考体验 明确高考考什么考纲要求2019年高考语文全国卷《考试说明》要求:扩展语句,压缩语段。考情概览备考提示1.“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力,特点是“变简为繁”;“压缩语段”考查的是将一段话按照指定要求进行正确地提炼、概括、压缩的能力,特点是“变繁为简”。 2.“扩展语句”考查发散思维能力,注重想象;“压缩语段”考查聚合思维能力,注重严谨。二者分别从演绎和归纳两个角度设置,旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字应用能力进行考查。谢谢观赏！专题十二 扩展语句、压缩语段 专题集训28 扩展语句、压缩语段———高考题组 1.(2018·北京卷)《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话,如《先进》篇: 子路问:“闻斯①行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。” 公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人②,故退之。” 【注】 ①斯:就。②兼人:勇于作为。 请简要概述孔子三次回答的内容,并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。(5分) ? ? 解析:找出孔子回答的原话,根据题目“简要概述”的要求,在翻译原句的基础上概括。子路性格勇猛,做事有时不免轻率,所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做。而冉有由于个性谦和,遇事往往畏缩,因此孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。孔子以一退一进来教育弟子,以改正他们过与不及的毛病。孔子针对每个弟子不同的性格,给予不同的教育,体现的是因材施教的思想。 答案:三次回答:①孔子告诉子路不应听到某种道理就立刻去实行它,要先听听父兄的意见。 ②孔子告诉冉有可以听到某种道理就去实行它。 ③孔子认为冉有容易退缩,所以鼓励他进取;认为子路勇于作为,胆子太大,所以要他谨慎些。 思想:此则短文生动地反映了孔子因材施教(因人施教)的教育思想。 2.(2017·山东卷)阅读下面的文字,逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。(4分) ①中国古代木构房屋需防潮防雨,故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通,也可按需要用木材进行装修分隔,分隔方式可实可虚,实的如屏门、板壁等,虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时,在保有其功能的基础上,往往顺应其形状、位置进行艺术加工,使之更加漂亮美观。如把直梁加工成月梁,以给人举重若轻之感。 ④为防止木材腐烂,工匠们给木构房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成坚韧的保护膜,能起到很好的防护作用。 ? ? 解析:解答该题,应当认真分析题目所给文段,从文段中提取主要信息,最后概括答案。 答案:①台基高,出檐大。②内部可通可隔。③构件艺术美观。④涂有油漆以防腐。 3.(2017·天津卷)给下面短文拟写一个标题。(12字以内)(3分) 事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领,强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合,其路径很清晰:基础设施建设先行,贸易发展紧随,伴着人民交往、文化交流,逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展,最终达至民心相通,文化相融。 ? ? 解析:为短文拟写标题:第一步,首先要通读短文,整体把握短文内容主旨;第二步,抓住关键句、特征句子;第三步,规范化表达;第四步,充分考虑限制条件。 答案:(示例)“一带一路”推动文明互通 4.(2017·浙江卷)根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。 (6分) 小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂 ... ...
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