Unit 12 A boy and a wolf 第3课时课件+教案+习题+素材

班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 牛津深圳版小学英语一年级下册 Module 4 Things we enjoy Unit 12 A boy and a wolf 第三课时习题 一、看图，选词，填字母编号。 A．farmer B．wolf C．boy （ ） （ ） （ ） 二、看图，判断正误，用“√”或“×”表示。 I’m the wolf. I’m the boy. I’m the farmer. （ ） （ ） （ ） 三、选出不同类的一项。 1．（ ）A．firecracker B．firework C．boy 2．（ ）A．farmer B．short C．long 3．（ ）A．spring B．wolf C．summer 4．（ ）A．here B．autumn C．winter 5．（ ）A．run B．tell C．lie 6．（ ）A．narrator B．poor C．bad 四、读句子，选中文，填字母编号。 （ ）1．A poor boy. A．农夫们来了。 （ ）2．Don’t tell a lie! B．狼逃跑了。 （ ）3．Here come the farmers. C．一个可怜的男孩。 （ ）4．The wolf runs away. D．别说谎！ Module 4 Things we enjoy Unit 12 A boy and a wolf 第三课时习题答案 一、看图，选词，填字母编号。 C A B 二、看图，判断正误，用“√”或“×”表示。 ××√ 三、选出不同类的一项。 1-6．C A B A C A 四、读句子，选中文，填字母编号。 1-4．C D A B 牛津深圳版小学英语一年级下册 Unit 12 A boy and a wolf 第三课时教学设计（P55） 课题 Unit 12 A boy and a wolf 第三课时 单元 Module 4 学科 英语 年级 一年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在老师和图片的帮助下，尝试了解P55的内容。 2、能够尝试表演整个故事。 3、能够通过跟读的方式，复习第十二单元的核心单词。 二、语言知识 1、能够全面了解“男孩与狼”的故事。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、能够在老师和图片的帮助下，尝试了解P55的内容。 2、能够尝试表演整个故事。 3、能够通过跟读的方式，复习第十二单元的核心单词。 难点 1、能够尝试表演整个故事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s chant 教师播放课件，呈现任务要求和自创的歌谣，要求学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 （1）复习已经学过的词汇和句型； （2）在朗朗上口的歌谣中，愉快地开始本节课。 Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习词汇：narrator, boy, wolf, farmer, wolves, farmers。 Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和故事内容，要求学生看课件，读句子，复习已经学过的故事内容。 学生看课件，读句子，复习已经学过的故事内容。 复习已经学过的故事内容，为继续学习故事做好准备。 Watch and learn 教师播放课件，呈现任务要求和课本P52--55的故事视频，点击播放视频，引导学生看视频，继续学习故事内容，了解P55的故事内容。 学生看视频，继续学习故事内容，了解P55的故事内容。 了解P55的故事内容。 Watch and repeat 教师播放课件，呈现课本P55的故事视频，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。 学生看视频，跟读句子。 跟读，锻炼听与说的能力。 Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P55的图片和文字内容，要求学生打开课本P55，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本P55，全班同学共同朗读课文内容。 锻炼认读句子的能力。 Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求和整个故事内容，要求学生 ... ...