Unit6 Body 表格式教案（共5课时）

（三）年级（下）册 （英语）学科集体备课个案表 备课时间 5.16 主 备 人 主备人 所在单位 复备时间 5.16 复备人 复备人 所在单位 课?? 题 Unit6 Body (Part 1) 课?? 型 新授 课时分配 共5课时 第 1课时 上课时间 ? 项??? 目 内?????????? 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 ? 帮助学生掌握以下单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth ? 过 程 方 法 Listening，reading and?? speaking. 情 感 态 度 价值观 培养学生的学习兴趣，领略人的不同之的美. 教学重点 ? 单词的语音语调，区分单数和复数。 教学难点 单复数单词的区分 教学、教具 （课件） 准??? 备 Pictures，radio ? 教学流程 教学环节 教师活动 预设学生活动 1 趣味导入 出示课件（海盗）介绍单词pirate 2 新课教授 出示海盗，按从上至下的顺序点击他的身体部位，同时教授各部位的单词; 巩固练习单词的发音； 指引学生用颜色描述身体部位，例如：green eyes, yellow teeth, black arms .强调“复数”。以及 a red nose, a pink mouth…… 强调“单数”。 3 sing a song ? 放松，听,跟老师按歌词要求来跳舞。 4把单词的颜色对应涂到图片上 5跟唱歌曲“the body rock” 6Homework 读写歌曲中的动作短语 ? ? Introduce themselves. ? ? ? ? ? ? A big nose Small ears… ? Listen and write. ? Look and say. ? Look and colour. ? Write 板书设计 Unit?? 6 Body ? ? ? 课 后 反 思 ? ? ? （三）年级（下）册（英语）学科集体备课个案 备课时间 5.19 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 5.19 复 备 人 复 备 人 所在单位 课 题 Unit 6 body Part2&3 课 型 单词教学 课时分配 5 第 2 课时 上课时间 ? 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1. 四会学习各种身体部位的单词：hair, head, eye, nose, mouth, face, ear, teeth, hand, arm, leg, foot, 2. 能正确理解本课词汇含义，并掌握各个单词的准确读音。能区分易混淆词：head 和hand, hair, eye 和ear 过 程 方 法 Play the game: Shake/touch your hair… Read and match, fill the body words in the boxes. 情 感 态 度 价值观 ?In our life, we must make our body beautiful and clean. 教学重点 Master all kinds of body words, and do the actions quickly. 教学难点 易混淆词的区分：hair和 hand ，ear 和 eye 教学、教具 （课件） 准 备 ?CAI　 TPR　　Games 教 学 流 程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? ? 环 ? ? ? ? ? ? 节 教 师 活 动 预 设 学 生 活 动 ? Step1:Warming up 1) Chant Say a rhyme and do actions with one side of my body: hands, hands, clap hands; eye, eye, open eyes; arms, arms, shake arms; fingers, fingers, snap fingers; feet, feet, stamp feet… 2) Read the body words together. Step2:Presentation 1) TPR to learn the words of our body. Listen, touch and say it loud. T: head Ss: (touch their heads)head, head, my head 2) With the pictures to learn the new words ：face, tooth, hair, nose, foot 3)Play the game (1) Game one: Big/Small Sound. (2) Game two: Play a game named “Follow me or not.” I show the pictures of body parts. If I say rightly, pupils say follow me, and show me their words cards. If I say in error, pupils keep silent, and then tell me how to read. with the teacher. 4) Present the pictures. To learn the new words：ear, eye, with their words cards. Let’s draw. (把ear 和eye 的字母e 添上眼睫毛和眼珠，告诉学生有一只 眼睛的是 ear, 有两 ... ...