课件10张PPT。一年级下册 Unit 4 Food Lesson 2 It’s 12 o’clock! I am hungry. I want to eat noodles. What about Binbin? 二.情境呈现（1）教师引导学生观察图片，并提问 Who are they? Where are they? What do they want to eat? （2） 听音指图。2. 主情境图呈现，感知语用情境。三.语言学习借助图片情境学习功能句：I am hungry. I want…（1） 根据学生情况，听音指着跟读两遍。 （2）学生自己指读练习。 （3）对话练习。 Work in pairs. （3） 对话展示汇报。四、巩固操练1. 通过活动“Do and Say”，练习功能句。（1）师生示范（教师提前准备水果类，之前歌谣中涉及的食物卡片。） T : I am hungry. I want… S:Here you are. （2）同伴拿出卡片进行练习。 （3）展示汇报。四、巩固操练2. 教师结合实际生活来营造情景操练语言1）师生示范 T:(纸质钟表) It’s 12 0’clock. I am hungry. I want to go to the restaurant. I want … 2）学生扮演的服务员拿出菜单 3）T(指着菜单): I want … 四、巩固操练3. 孩子们角色互换操练运用语言1）生生操练 S:(指钟表) It’s 12 0’clock. I am hungry. I want to go to the restaurant. I want … 2）学生扮演的服务员拿出菜单 3）S:(指菜单) I want … Pair work 展示汇报 五、补充资源（共4个绘本故事）学生在绘本情境中感知、学习、运用语言，培养语感。补充绘本1五、补充资源（共4个绘本故事） 学生在绘本情境中感知、学习、运用语言，培养语感。补充绘本2六、评价反馈学生完成自测表，由教师统计后点评
