教 学 设 计 教 学 设 计 年级 三年级 学科 语文 陈述人 单元 第七单元 教材简析 本单元以“动物”为主题，通过对大自然中不同的动物描写，让学生学习描写动物的方法，感受动物的可敬可爱之处，学会与大自然和谐相处。本单元安排了《母鸡》《那只松鼠》《蚁球漂流》《精彩的大象表演》四篇课文，通过学习课文，使学生掌握描写动物的方法，抓住动物身上的特点，感受其独特魅力。在“习作（写片段）7”中，让学生使用从课文中学到的描写方法，去写自己最感兴趣的动物，加深对本单元知识的理解和巩固。“语文活动7”中也抓住本单元课文中的句子，让学生学习期描写方法，同时在“百宝箱”中进行有关动物的诗句积累。 学情分析 三年级的孩子对于动物是很熟悉和关爱的，特别是母鸡、蚂蚁、松鼠也能常常出现在他们的生活中，这对于学生学习课文有着一定的基础，也能引起学生对课文的共鸣。 目标导向 通过本单元的学习，使学生感受动物的可爱可敬之处，学习文中的描写方法，积累相关的字词，能自己根据从课文中学习到的方法和词语，从而学会抓住动物身上的特点进行有效的描写。 教法与学法 通过欣赏图片和视频，朗读课文，让学生感受动物的可爱可敬之处，通过合作学习等方式，让学生学会具体描写动物的方法，懂得人与自然要和谐相处。 课时安排 12课时 课题 24.母鸡 执教者 总课时 2 课型 新授 时间 星期 课时? 第1课时 教学 目标 知识与能力 1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 2.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 过程与方法 让学生在朗读、感悟、赏析、想象等活动中理解课文，学会抓住动物的特点进行描写。 情感态度价值观 体会母爱的伟大，懂得感恩父母。 重 难 点 重点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 难点 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 方法 教法 朗读法、引导法、点拨法、合作学习法 学法 自主学习法、小组合作探究法 资源 PPT课件 教 学 过 程 时间分配 一、交流见闻，导入新课 1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻。 2.导入新课： 那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》 二、自读自悟 1.师生共同制定读阅读目标。 A.圈出生字词，读准字音。 b．认真朗读课文，达到读正确、读流利。 C.理清文章条理，概括课文主要内容。 d．弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生对母鸡的情感有什么变化？老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡? 2.自主阅读，边读边批注。 三、字词大比拼 1、指名学生读生字。 2、小组赛读。 3、全班齐读。 4、分享识记字词的方法。 四、熟读课文，巩固字词。五、课堂小结。 备 注 （3分钟） （20分钟） （10分钟） （5分钟） （2分钟） 学生根据自己的实际说一说。 学生自由读课文。 指名学生说一说。 多种方法识读字词。 学生互相读一读，再交流。 板书设计 24.母鸡———老舍 一向讨厌母鸡 不敢讨厌母鸡 作业布置 1、抄写生字，熟读课文。 第 二 课 时 教 学 过 程 时间分配 一、复习生字。二、汇报交流 品评母鸡之长短，体会作者之喜恶 1.再读课文，小组讨论： a．文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些? (如：“我一向讨厌母鸡。”“可是，现在我改变了心思，……”“我不敢再讨厌母鸡了。”) B.作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。 (如：随处乱叫 欺软怕硬 发狂炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦) c.联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 d．句子辨析： “我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了’’吗?为什么? 2.全班交流。 3.同桌合作，有感情地朗读 ... ...
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