二年级下册语文教案-《8彩色的梦》部编版

部编本实验教科书 二年级 下册 8 彩色的梦 【教材分析】 《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔，在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。全诗共有四个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪，鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩，音响到气味，融成了一个有声有色，多姿多彩的世界。 这首儿童诗，充满了智慧和童心，诗歌语言平易质朴，朗朗上口，句式简单，灵活多变句式结构相同，富有韵律。作者运用拟人的手法，丰富的想象使句子更加生动形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。课文插图有意采用儿童画风格，充满童真稚气，色彩明丽，意境优美，用儿童特有的语言，形象地再现了诗歌描述的彩色梦境：蓝天白云，绿草红花，拉着手的雪松，唱着歌的小鸟，苹果般的太阳，静谧的小屋，流动的溪水 在插图的右边，竖着三支彩色铅笔，暗示这一切美好的画面都是彩色铅笔画出来的。对应诗句“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”。 【课标表述】 (一)识字与写字 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2..掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。 　　3.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 　 4.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，。 (二)阅读　 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.诵读儿童诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美 　 (三)写话 　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物。 【学习目标】 1.借助汉语拼音认识9个生字，读准“跳蹦、葱郁、烟囱、精灵、叮咛”的读音。利用学过的识字方法，自主识记生字。借助图片了解“葱郁”的意思。 2.会写9个字，通过对比“梦、森”学习相同部件不同部位上下结构字的书写规律，写好“梦、森”。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，读好句子中的破折号，读出梦境的美好与快乐，感受诗歌的音乐美和韵律感。 4.通过标画重点词，联系生活实际，边读边想象，感悟彩色铅笔画出的梦，感受儿童对大自然的赞美与向往。 5.初步感受排比、拟人、比喻等生动优美的语言描写，借助想象，仿照课文第二、三小节把自己想画的内容说或写下来。 【教学重、难点】 1.边读边想象，感悟彩色铅笔画出的梦。 2.借助想象，运用学过的词语，仿照课文第二、三小节把自己想画的内容说或写下来。 【评价方案】 1.通过自主学习汇报学习成果的方式，关注学生识字、写字状况，评价目标1、2；（见自主评价单第一题） 2.通过指名读、齐读、像老师一样读、师生配合读等多种方式的朗读，关注学生是否能够读好课文，，评价目标3； 3.通过全班师生交流，评价目标4；（见自主评价单第三、四题） 4.通过课堂交流、启发想象感悟仿写句式的特点 ，完成第三小节的仿写。（见自主评价单仿写题）； 【教学过程】 课前词句训练场 播放歌曲《小小蜡笔》，创设快乐的氛围。 看图句式仿说训练： 我看到了美丽的花朵。 生：我看到了 的 。 我看到了美丽的花朵在微笑。（拟人） 生： 我看到了 。 一、导入课文 小主持（张亚欣）：同学们，小草爱做梦。梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课我们继续学习儿童诗———彩色的 ... ...