11.3　如何提高机械效率 第2课时　测量机械效率(自主预习+课后集训+答案)

沪粤版物理九年级上册课时同步训练 第十一章　机械功与机械能 11.3　如何提高机械效率 第2课时　测量机械效率 自主预习 要点感知 要点1　滑轮(组)机械效率的测定 1. 由机械效率公式η＝×100%可知，要测量出η就必须知道 功和 功；在测滑轮组的机械效率实验中，需测量的物理量有物体重G、物体上升的高度h、弹簧测力计的示数F、绳子自由端移动的距离s，然后由公式η＝＝×100%算出机械效率。 2. 影响滑轮组机械效率的因素有： 、 、 。 要点2　其他机械效率的测定 杠杆及斜面的机械效率测定与滑轮组机械效率的测定类似，同样要依据机械效率的公式η＝ 　 　进行测算。 课后集训 巩固提升 1. 下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是(　　) A. 改变提升重物的高度 B. 用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮 C. 提升更重的物体 D. 给定滑轮加润滑油 2. 使用机械时，若额外功小于有用功，则该机械的机械效率(　　) A. 大于50%　　 B. 小于50% C. 等于50%　　 D. 无法确定 3. 如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是(忽略绳重和摩擦)(　　) A. 改变绕绳方式 B. 减小动滑轮的质量 C. 减小提升重物的高度 D. 减小被提升物的质量 第3题 第4题 4. 小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度(h1>h2)。对两次实验中一些物理量进行比较，正确的是(其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度)(　　) A. s1＝s2 B. H1＝H2 C. η1＝η2 D. W有用1＝W有用2 5. 某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”。他做了如图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率。关于他的实验过程，下列说法中不正确的是(　　) A. 根据①、②两次实验可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关 B. 根据②、③两次实验可知：同一滑轮组提起的物重越大，机械效率越低 C. 根据②、③两次实验可知：通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率 D. 为使实验的结论更具有可靠性，应换用不同的装置进行多次实验，归纳得出普遍规律 6. 在测量滑轮组机械效率的实验中， (选填“一定”或“不一定”)需要测量物体和拉力上升的高度。 7. 如图所示，把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，那么物体与斜面之间的摩擦力是 N，斜面的机械效率是 。 8. 用如图所示的装置，匀速向上提起重2N的物体，所用的拉力为1.5N，动滑轮的机械效率为 。如果要提高动滑轮的机械效率，你的做法是 。(答出一条即可) 第8题 第9题 9. 如图所示，动滑轮的重量是G0，物体的重量是G(G＜G0)，拉力大小是F，将物体匀速提升h，此过程中做的有用功是 ，机械效率η＝　 　；若提起物体的重量变为G1(G1＞G)，提升距离仍是h，此时动滑轮的机械效率为η1，则η1 (选填“＞”“＝”或“＜”)η。 10. 小红在“探究斜面的机械效率与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想： A. 斜面的机械效率可能与物体的重力有关； B. 斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关； 为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表： 实验 次数 斜面 倾角 物重G/N 拉力 F/N 斜面高度h/m 斜面长度s/m 有用功W有用/J 总功 W总/J 斜面机械效率η 1 30° 5 4.2 0.6 1.2 3 5.04 2 30° 3 2.5 0.6 1.2 1.8 3 60% 3 42° 3 2.8 0.8 1.2 2.4 3.36 71% (1)在实验过程中，应沿斜面向上 拉动木块； (2)第1次实验中斜面的机械效率η＝ ； (3)对比实验1、2的数据可以用来验证猜想 ，对比2、3两次实验数据，可初步得出的结论是 。 11. 小李在测定某滑轮组的机械效率时，得到下表中的两组数据。 序号 物重(N) 提升高度(m) 绳端拉力(N) 绳端移动距离(m) 机械效率 1 6 1 2.5 4 60% 2 16 1 ... ...