半截蜡烛 教学目标： 1．学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字组成的词语。 2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点·关键 通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。 课时划分：2课时 第一课时 目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文1、2、3节。 2．把握文章的主要内容，理清课文脉络。 3．抓住人物的语言，动作等，感受伯诺德夫人镇定、勇敢的高贵品质。 4．积累关于“勇敢”品质的相关成语。 教学基本过程： 一、课前交流： 1．同学们，上课前我们先来读一组词语 （出示：英勇无畏?? 奋不顾身?? 临危不惧? 镇定自若?? 舍己为人?? 舍死忘生 视死如归?? 勇者不惧?? 勇往直前 ） 2．这些词都是形容勇敢的优秀品质的，这些词语让你回忆起了哪个勇敢的人？ （生做简单介绍，读了这些词语，我想起了（什么样）的（谁）。） 二、认识主人公： 1．“勇敢是气魄的再生，是人生航船上快乐的风。”今天，老师就带着同学们去认识第二次世界大战期间法国一位勇敢的家庭妇女和她的两个孩子，知道他们是谁吗？ （指名生回答，指导读好“伯诺德、杰克、杰奎琳”。） 三、导入课题： 1．这个故事发生在那个一个漆黑的夜晚，三个强盗似的德国军官，闯进了伯诺德夫人的家，并点燃了放在桌上的“半截蜡烛”（出示课题，齐读，指导“截”字的写法）。 四、初读课文： 1．这是怎样的半截蜡烛？请同学们将课文打开，快速默读课文，画出相关的句子，并试着用一句话来概括文章的主要内容。 2．这是半截怎样的蜡烛？（指名） 3．我们来读读文章中的几个词语（二战、伯诺德、杰克、杰奎琳、情报、半截蜡烛、灯芯、楼梯、熄灭）先自己读读。 4．谁能试着用一句话来概括文章的主要内容？可以用上黑板上的一个或多个词语。（指名） 五、理清脉络： 伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的？请同学们在读课文完成填空。 当＿＿＿＿＿时，伯诺德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样） 当＿＿＿＿＿时，大儿子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样） 当＿＿＿＿＿时，小女儿杰奎琳＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（结果怎样） 试着分段，说说段意。 六、精读感悟： １．同学们，伯诺德夫人为什么要将装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中？默读课文1、2小节，找出其中的答案。 （伯诺德夫人一家为把德国法西斯赶出自己的祖国，参加了秘密情报的传递工作。他们把情报藏在半截蜡烛中，一次次地骗过了德军。） 2．为了保护情报，诺德夫人一家不计任何代价。自己小声阅读第3小节，伯诺德夫人一家遇到了怎样的危机？伯诺德夫人又是如何与敌人周旋的呢？ 3．交流遇到了怎样的危机。这意味着什么？（出示相关的句子） 4．如果当时你也在场，你会想些什么，做些什么？ 5．是的，孩子们都吓坏了，怀着这样的心情我们一起来读读这可怕的危机。 6．勃诺德夫人是这样与敌人周旋的呢？（指名说，出示相关语段。） （1）出示：“瞧，先生们，这盏灯亮些。” 追问：假如你伯诺德夫人，你会以什么样的语气说这句话，重点强调哪个词？为什么？ A“亮” B“这盏灯”?? C“瞧”?? D“先生们” 小结：虽然你们的语气不同，但是都表达了伯诺德夫人的想法。 （2）再仔细朗读这段话，看看还有哪些词语能读出伯诺德夫人的镇静，机智？ “急忙” （快，蜡烛短必须抓紧时间，也说明反应迅速，应对及时）??? ———轻轻” （沉下心来，不能让德军怀疑） （3）短短的一句话，让你认识了一位什么样的伯 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
