16.2 浩瀚的宇宙 教案+导学案（无答案）

16.2 浩瀚的宇宙 导学目标 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；知道太阳系的组成，了解宇宙概况及“宇宙大爆炸学说；认识人类对宇宙的探索将不断深入。 重点：了解宇宙起源，对宇宙空间有基本认识。 难点：宇宙大爆炸学说 自主学习 1.行星的定义包括以下三点： （1）必须是围绕 运转的天体； （2）质量必须 ,它自身的吸引力必须和自转速度平衡使其呈 状； （3）不受到轨道周围其他物体的影响，能够 其轨道附近的其它物体。 2.太阳系中共有八大行星分别是 。 3.光年是一个 单位不是时间单位，是指光在 。常用于描述天体之间的距离。 4.1957年10月4日， 把人类第一颗人造地球卫星送上天 ； 1961年，苏联的 乘飞船进入太空； 1969年， 国登月成功，奥姆斯特朗登上了月球； 中国，于 年4月24日，成功发射第一颗人造卫星； 年11月26日，发射“返回型遥感卫星1号”； 年4月8日，成功发射地球同步通信卫星； 年11月20日，第一艘载人航天试验飞船“神舟一号”成功发射； 年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，在太空中绕地球14圈后，安全返回； 年，我国自主研制的“嫦娥”一号月球探测卫星发射成功。 5.“ ”学说是现在普遍认可的宇宙起源论。 6.哈勃望远镜，它不断的向地面传输空间照片，对人类了解浩瀚的宇宙做出了不小的贡献。 合作探究 一、飞向太空 观察PPT展示人类探索太空的图片，感知人类的探索历程。 二、破解宇宙奥秘之路 小组讨论“关于宇宙，你有哪些想法？” 哈勃从天文观察中发现了什么现象？ 这种现象可以推断出关于宇宙的什么理论？ 归纳：根据哈勃的发现可以推测，宇宙之初处在及其高温、高密度的状态中，可以叫做“原始火球”。这个火球不断的膨胀而逐渐冷却下来，形成今天的还在膨胀的宇宙。按照这个理论计算，作为膨胀过程的“遗迹”———温度约为5K的电磁辐射，应该普遍存在于目前的宇宙中。1964年美国科学家彭齐亚斯真的发现了这种电磁辐射，为“宇宙大爆炸”学说提供了实验支持。 当堂检测 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（ ） A．分子是不可再分的最小粒子 B．用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油，表明分子在运动 C．磁铁能吸引大头针，说明分子间有引力 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心 再用两年多时间，我国将用自己的火箭把探测器送上火星，根据所学的知识可知，火星属于太阳系中的（ ） A．卫星 B．行星 C．恒星 D．彗星 下列关于宇宙的认识错误 的是（ ） A．太阳是宇宙的中心 B．宇宙是无边的、膨胀的 C．地球是太阳系中的行星之一 D．宇宙是由大量不同层次的星系构成的 4.1957年10月4日，前苏联把人类 人造地球卫星送上天 。 5.1999年11月20日，第一艘载人航天试验飞船 成功发射； 6. 望远镜，对人类了解浩瀚的宇宙做出了不小的贡献。 我的收获 16.2 浩瀚的宇宙 　　　　　　 　　　　　 　　　　　 一、知识与技能 大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程,并认识人类对宇宙的探索将不断深入;知道太阳系的组成,了解宇宙概况及“宇宙大爆炸学说”. 二、过程与方法 通过人类对宇宙探索历程的展示,培养学生对科学的追求、认识宇宙的科学态度. 三、情感态度与价值观 大致了解我国的航空航天技术进展,体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响.认识人类对宇宙的探索将不断深入. 【重点难点】 重点:了解宇宙起源,对宇宙空间有基本认识. 难点:宇宙大爆炸学说. 【新课导入】 导入1:叙事引入 欣赏航天员拍摄的太空图片,大家感觉很美,人类认识太空经历了漫长的探索,甚至有些人为之付出了生命. 展示不同学说:古代天圆地方说、地圆说(亚里士多德)、地心说(托勒密)、日心说(哥白尼)、宇宙大爆炸理论(伽莫夫)等相关 ... ...