冀少版七年级下册生物2.2.2《物质运输的器官》课件 （共37张PPT）

课件37张PPT。第二节　　 　运输物质的器官 一、血管（血液流动的管道） 二、心脏（血液流动的动力器官）学习目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点． 2.尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况． 3.心脏的位置. 4.功能和结构.重点： 　1、分析动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点 2、心脏的结构及功能 难点： 　毛细血管及心脏的结构与功能一、血管课前学习　p31-33页　完成导学案表：一、血管血管动脉静脉毛细血管概念：把血液从_____送到_____的血管 特点：管壁__、弹性___、管腔___、血流速度__、多分布较深。概念：把血液从_____送回____的血管 特点：管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流 概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。 特点：数量多、分布广、壁非常___、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换 1、当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？ 还有把脉的时候在什么部位? 2、如果不小心划破手，医生说“再晚点就有生命危险”。平时划破手只是出一点点血不一会就好了。同样是划破手出血危险的程度却不同呢？想一想：血管何谓血管？ 流血了！血从哪里来？ 答：血管是血液在体内流动的通道. 血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 血管有哪些种类？ 答：血管可分为动脉、静脉与毛细血管心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统，血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。探究1( p32) 动脉与静脉　每组找一个比较瘦的同学，先辨认他手臂上的动脉和静脉，然后观察他手臂上的静脉，摸一摸他的手腕，感受动脉跳动的情况。用胶带扎紧这个同学的前臂，再摸一摸手腕，感受动脉跳动有何变化。观察胶带以上和以下部位的静脉有何变化。通过分析讨论，判断动脉和静脉的血流方向。 动脉与静脉： 动脉、静脉是根据血管内血液流动方向来分类的，从心脏流出的是动脉，流向心脏的是静脉。 探究2 毛细血管的特点和作用设计：观察小鱼尾鳍的血流情况以验证 自己的判断 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的棉絮将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部实验：观察小鱼尾鳍的血流现象2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。观察内容： 1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度 2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方） 3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几个排一块走？观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？ 思考：1．红细胞单行通过的是什么血管？ 2．毛细血管的血流速度如何？ 3．血液流动的方向性如何？实验现象血流的速度快血流的速度最慢，红细胞单行通过血流的速度慢血流方向是：动脉:心脏→尾鳍 静脉:尾鳍 →心脏由动脉→ 毛细血管 → 静脉毛细血管动脉静脉根据三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？答：在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细血管的分布。毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。 血管的概念何为动脉？ 何为靜脉？ 何为毛细 血管？动脉将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。①分布较深， ②管壁厚、 ... ...