课件编号5963253

高中历史人教版必修三课件:第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成 (共38张PPT)

日期:2024-04-30 科目:历史 类型:高中课件 查看:30次 大小:351620Byte 来源:二一课件通
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课件38张PPT。必修三 人类社会思想文化和科学技术发展史思想:客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。 文化:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等。 思想文化:(前言)科学技术: 第一单元 中国传统文化主流思想的演变单元线索: 主流思想是什么?它是怎样出现和形成的? 它怎样成为中国传统文化的主流思想? 成为主流思想后,它是如何演变的? 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 第2课 “罢黜百家独尊儒术”第3课 宋明理学 第4课 明清之际活跃的思想家主流思想 社会内部的绝大多数人,拥有社会认同 和社会行为规范的基本共识。 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课标要求: 知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣 局面形成的重要意义; 了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思 想的形成。“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是泛指,意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”,是指当时代表各阶级阶层,各派政治力量的学者或思想家,都希望按照本阶级(层)或本集团的利益和要求,对宇宙对社会对万事万物做出解释。于是,他们著书立说,广收门徒,高谈阔论,互相辩难,争相发表自己的见解。1. “百家争鸣”的含义:一、“百家争鸣”局面的出现合作探究:“诸子百家”为什么要争论辩难?有什么深刻的社会原因?社会存在和社会意识社会存在:社会存在是指社会物质生活条件的总和。它包括地理环境、种群数量因素和生产方式。其中对社会发展起决定作用的是生产方式(主要指物质资料的生产方式)。生产方式包括生产力和生产关系。 社会意识:是指社会精神生活的总和,是社会存在的总体反映。它包括政治、法律、哲学、艺术、宗教等意识形态和风俗习惯、社会心理等。 关系:社会存在决定社会意识、有什么样的社会存在就有什么样的社会意识。社会意识是社会存在的反映,并反作用于社会存在。社会存在与社会意识何者为第一性的问题,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本界限。 春秋战国时期中国社会发生大变革 ①经济上:井田制瓦解,社会经济迅速发展 ②政治上:周王室衰微,诸侯争霸,分封制崩溃 ③阶级关系上:“士”阶层的活跃和受重用 ④教育学术上:从“学在官府”到“学在民间”,私学兴起合作探究:“诸子百家”为什么要争论辩难?有什么深刻的社会原因? 总之,春秋战国时期文化繁荣的局面,是在社会经济迅速发展,阶级关系剧烈变化,奴隶制度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。这也说明了:一定的思想观念是一定的历史时代的产物,是在它的物质条件和相应的社会关系的基础上创造和构成的。“百家争鸣”的主要流派和代表儒家道家法家墨家孔子、孟子、荀子老子、庄子商鞅、韩非子墨子合作探究: 百家争鸣对中国有何重大历史影响? ① 是中国历史上第一次思想解放运动 ②是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,奠定了中国思想文化发展的基础。二、孔子和早期儒学你对孔子知多少?1.孔子孔子(前551-前479)姓孔,名丘, 字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人 3岁丧父,17岁丧母,从小虚心好学。 青年时曾做过管理仓库和牛羊的小吏。 30岁开始私人讲学。 50多岁又从政,担任司寇。55岁仕途失意。 晚年率弟子周游列国14年,到处碰壁。 68岁返鲁,晚年潜心办学和整理文献。 享年73岁。后被尊为“至圣”。(1)孔子的生平 “吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” ———《论语·为政》资料回放1.孔子 (1)孔子的生平 (2)孔子的思 ... ...

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