中小学教育资源及组卷应用平台 “为人民服务的政府”教学设计 课题 “为人民服务的政府” 单元 二 学科 政治 年级 高一 学习 目标 1.知识目标：学生通过探究关于国务院机构改革的实践活动的汇报交流，了解政府机构改革后的部门构成，并重温政府职能等相关知识；通过对永定河治理案例的探讨、对政府管理多与少的评析，理解我国政府改革的原因与意义，加深对服务型政府、有限政府、法治政府、政府权威等相关知识的理解；通过对北京市政府整治“开墙破洞”的案例讨论，加深对政府宗旨、原则、政府与公民的关系等相关知识的理解。? 2.能力目标：学生通过参与关注政府机构改革的实践活动，提升运用所学政治知识分析政治现象的能力；通过对永定河治理案例的探讨、政府管理多与少的评析及北京市政府整治“开墙破洞”的案例讨论，培养对政府相关知识的综合运用能力及辩证思维能力；通过对“理想政府”的开放型问题探讨，培养知识迁移与运用能力。? 3.情感态度价值观目标：学生通过对政府机构改革的关注，培养关注国家社会发展的社会责任感与主人翁精神，在活动中增强公共参与素养；通过对政府改革原因与意义的深入探讨，培养法治意识与政治认同，及用全面的、发展的观点针对事实说明问题及分析社会政治现象的科学精神；通过对“理想政府”的开放型问题探讨，培养积极参与政治生活的公民意识。 重点 政府相关知识的综合性理解及运用 难点 对学生政治认同、公共参与及科学精神等核心素养的培养 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：在2018年的两会上，全国人大通过了关于2018年国务院机构改革的决定，国务院是我国的中央政府，本节课我们就一起透过国务院机构改革看政府应如何更好的为人民服务，我们将从“初看政府之部门构成篇”、“再看政府之改革原因篇”、“又看政府之改革意义篇”这三个层次展开探讨。? 生：课堂分组研讨准备? （设计意图：结合当下时政热点，引导学生关注国家政治现象，增强责任感与主人翁意识，锻炼公共参与能力） 讲授新课 1.?初看政府之部门构成篇?师：为了让同学们进一步了解我国政府，我前期给大家布置了一项实践作业，去调查了解本次国务院机构改革后的组成部门及对其职能作大致分类，现在就有请赵一骏同学代表他们组作汇报，带我们走近政府之部门构成。? 生：学生汇报2018年国务院机构改革方案、改革后的组成部门及主要职能，其他组学生倾听、归纳知识。? （设计意图：学生通过汇报交流，了解我国政府机构改革后的部门构成，并归纳不同部门主要履行的政府职能。）? 2.?再看政府之改革原因篇?师：感谢赵一骏组的分享，我们通过他们组的分享了解了改革后中央政府的组成部门，并重温了政府的基本职能。那本轮国务院机构改革的原因又何在呢？接下来我们一起通过一个具体的案例来展开探讨。现在请大家以小组为单位，阅读学案，结合材料，讨论并回答“永定河治理”过程中面临哪些问题？政府应如何解决上述问题？? 学案：?材料一：“永定河，出西山，碧水环绕北京湾。”碧波荡漾的永定河，涵养京城，润泽华北。然而，由于缺乏有效管理，近年来，永定河枯河沙化、生态恶化的状况令人担忧。永定河全长747公里，流经内蒙古、山西、河北三省区，以及北京、天津两个直辖市，流经省域广，在治理过程中尚未建立统一的管理机构。? 材料二：永定河北京段长170公里，流域范围涉及北京6个区。其中，永定河三家店以上北京段地表水由城市河湖管理处管理；三家店以下北京段地表水由永定河管理处管理；地下水和各支流由各区水务局管理。20世纪80年代以来，北京水资源紧缺，永定河有限的水资源几乎全部被上游用于工业建设与农业浇灌，入河污水排入量也逐年增多，三家店以下河道甚至一度断流、干涸。单纯的 ... ...
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