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课件网) 北师大版 四年级下册 第二单元 认识三角形和四边形 三角形是由三条线段“首尾”连接围成的 封闭图形 首尾 封闭图形 学习目标 通过猜一猜、摆一摆、算一算，比一比等数学活动，探索三角形三边关系。 探索三角形三边 关系 请认真观察，猜一猜，说一说：“用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？” ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3 5 6 3 4 6 3 3 6 3 2 6 ①自主摆一摆，验证四组小棒中哪组能摆成？哪组摆不成？ ②想一想，比一比，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？ 怎样的3根小棒能摆成一 个三角形？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3 5 6 6 3 3 6 3 2 6 3 4 较短的那两根小棒的长度之和大于长的那根小棒，就能围成三角形。 ⑶ 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ⑷ 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米） ⑴ ⑵ 3 5 6 3 4 6 3＋6 5 3＋5 6 5＋6 3 3＋4 6 3＋6 4 4＋6 3 3＋6 3＋5 5＋6 3＋4 3＋6 4＋6 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 我们发现了： √ √ 1.在能摆成三角形的小棒下面画“√” 说说判断的理由。 （单位：厘米） 2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出多少种不同的三角形？（单位：厘米） 3 3 3 4 3 3 6 4 3 1、通过这节课学生有什么收获？是否达成本节课的学习目标？ 2、小组长点评组员本节课学习情况。 课外作业： 用长、短两根小棒要想围成一个三角形，如果选择长的那根来剪，是不是怎样剪都可以围拼成三角形？
