第一单元 诗意生活 开卷有益 诗歌是一种文学体裁，它要求以高度精炼的语言，形象地反映社会生活，抒发诗人的真情实感，并具有一定的节奏和韵律。阅读诗歌应当抓住诗歌的特点，准确体会语言，形象和意蕴。 吟诵涵詠，品味诗歌语言美。 诗的语言是美的。诗一般分为行和押韵，具有音乐美和节奏美，所以读起来特别朗朗上口，感觉特别舒服，诗中反复的修辞方法，反复 吟诵，一唱三叹，让人回味悠长，语言特别精炼，浓缩，含蓄.，富有跳跃性。反复吟诵，朗读，才会品味诗歌的语言美。读多了，经受了优美语言的熏陶，感染，你的语言也流畅而优美了。 想象联想，感受诗歌形象美。 诗是用形象来说话，来表现的。诗人常常把互不相关的事物，通过想象，像一根线串联起来，，形成了一个统一体，阅读诗文要展开想象的翅膀，进行丰富的联想，使诗歌中所描绘的形象在头脑中形成一幅色彩鲜明的图画。诗中也往往运用比喻，拟人，排比，对比，对仗，夸张等修辞手法，把无形的东西写得有形，把抽象的东西写的具体。把静态的东西写的生动，以增强诗歌的形象力和感染力。 身临其境，感受诗歌意蕴美。 “意”，指作者的主观感情，“境”，就是诗人笔下的外部世界，两者在艺术上的和谐统一，就形成了某种意境，它是诗内在的含义，也成为意蕴。阅读时，要切己体会，要抓住“题眼”，（题眼，就是这首诗的题旨），“诗眼”，（就是一首诗传达主旨的关键词，关键句，来领会诗歌的意蕴美）这就是诗歌的魅力。 轻松阅读 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐·李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 【句解：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。】 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【句解：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。】 【注释】 1、黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，下临长江。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。 2、孟浩然：李白的朋友。 3、之：往，到。 4、广陵：即江苏扬州。 5、故人：老朋友，这里指孟浩然。 6、西辞：向西告别。因为孟浩然要去的扬州，在黄鹤楼的东边，故称向西告别。 7、烟花：形容柳絮如烟，繁花似锦的春天景物。 8、尽：消失。 9、唯见：只见。 10、天际：天边。 点评：这是一首著名的送别诗。这首诗写的是李白为朋友孟浩然送别时的动人情景，通过刻划眼前景物，抒发了对孟浩然真挚的情意。 数人轟肆黄鹤 b4 杯 每 烟三用下物州。孤帆桨空尽,见长江天 快乐练习 训练1 时光老人的礼物 你把东风带给树枝， 让小鸟快活地飞上蓝天； 你把青草带给原野， 让千万朵野花张开笑脸。 你把阳光带给山谷， 让积雪化成淙淙的泉水； 你把细雨带给田地， 让种子闻到泥土的香味。 你把春天带给我们， 这份礼物比什么都珍贵。 人说一寸光阴一寸金， 你比黄金要贵上千万倍！ 1、我要把这首诗美美地多读几遍。 2、“珍贵”是什么意思？可以换成什么词？ 3、 时光老人给树树、原野、山谷和田地分别带来了什么礼物？ 给树枝带来 给原野带来 给山谷带来 给田地带来 4、在这些礼物中，你认为什么最珍贵？为什么？用“———画出相关的句子来。 训练2 清明 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 注释： ①、清明：农历二十四节气之一，约在阳历四月五日左右。 ②、欲断魂：指心里忧郁愁苦，就像失魂落魄一样。 ③、遥指：指向远处。 ④、杏花村：杏花深处的村庄。 1、辨字组词。 芬（ ） 洒（ ） 摇（ ） 纷（ ） 酒（ ） 遥（ ） 2、这首诗的作者是 代诗人 ，描绘的是 节时候在路上看到的景象。 3、行人向谁打听什么事情？ 4、古诗哪一句体现出路上行人的心情，用“ ”画出来。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
