人教九化学上1.2：化学是一门以实验为基础的科学-课件（27张ppt）

课件27张PPT。化学是一门以实验为基础的科学 人教版 化学 九年级 上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的学科，化学科学的发展离不开科学实验探究。———人体吸入的空气与呼出气体的再探究科学探究专题复习科学探究的过程1.提出问题2.猜想与假设3.制定计划4.进行实验5.收集证据6.解释与结论7.反思与评价自学检查人体吸入的空气与呼出气体的探究自学检查初步结论： 二氧化碳：呼出的气体﹥吸入的空气 氧 气：呼出的气体﹤吸入的空气 水 蒸 气：呼出的气体﹥吸入的空气老师在整理同学们的自学任务单时发现同学们对人呼出的气体能使燃着的木条熄灭这一实验产生了浓厚的兴趣并提出了一系列问题2、人呼出的气体中燃着的木条熄灭是不是因为氧气含量低不支持燃烧？1、人呼出的气体中到底含不含氧气？3、人呼出的气体中燃着的木条熄灭是不是二氧化碳含量高导致的？ 4、 . . . . . .提出问题 对于科学实验中出现的新问题应该怎么办呢？要进行再探究2、人呼出的气体中燃着的木条熄灭是不是因为氧气含量低不支持燃烧？1、人呼出的气体中到底含不含氧气？3、人呼出的气体中燃着的木条熄灭是不是二氧化碳含量高导致的？ 4、 . . . . . .提出问题 生物课中学习过动植物的呼吸作用，我们知道人在呼吸的过程中吸入的氧气与细胞内的有机物发生反应，生成了二氧化碳和水蒸气，并释放能量。【知识链接】猜想1：人呼出的气体中不含氧气，所以燃着 的木条熄灭作出猜想猜想2：人呼出的气体中氧气含量较低，所以 燃着的木条熄灭制定计划1、手持技术是由传感器、数据采集器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统。手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便而迅速的收集各类数据，如氧气含量，二氧化碳含量等。2、实验室常用氢氧化钠溶液或碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的混合物）吸收并除去二氧化碳。【查阅资料】【讨论并制定实验方案】用手持技术测定人呼出的气体中氧气的含量通过数字化手持技术证明猜想1不成立实验验证演示实验：数字化实验，用排水法收集一瓶人呼出的气体，用氧气传感器测量氧气的含量实验现象：人呼出的气体中含有氧气，其含量比空气中氧气的含量低得出结论1：猜想1不成立，即人呼出的气体中含有少量氧气继续探究猜想2是否成立呢？还要继续探究。那么如何设计实验验证猜想2呢？小组交流，设计方案用氢氧化钠溶液吸收人呼出气体中的二氧化碳并用然着的木条检验收集到的气体，观察实验现象进行实验实验现象燃着的木条没有熄灭猜想1：人呼出的气体中不含氧气，所以燃着 的木条熄灭（不成立）（成 立）猜想2：人呼出的气体中氧气含量较低，所以燃着的木条熄灭得出结论根据实验结果得出：猜想2成立，即在人呼出的气体中燃着的木条熄灭是因为氧气含量低导致的反思与评价对于科学知识的学习要敢于怀疑，大胆猜想，尊重实验事实。【课堂小结】 通过对人吸入的空气与呼出气体的再探究使我们对科学探究的流程有了更为系统的认识，并能用于解决一些实际问题。科学探究也是近几年中考的热点和难点反思与评价对于科学知识的学习要敢于怀疑，大胆猜想，尊重实验事实。3、(中考题)右表是小华对自己吸入的气体和呼出的气体 进行探究的结果(体积分数)⑴请你判断：X是_____，Y是____。 ⑵请你回答：因参与新陈代谢而被人体消耗的是_____。⑶请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是 _____。 ⑷请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因是： 。拓展练习收获与感想作 业进 阶 练 习谢谢各位评委老师！ ... ...