第八单元 生物与环境 专题21 种群和群落 挖命题 【考情探究】 考点 考向 5年考情 预测热度 高考示例 素养要素 难度 1 种群特征和数量变化 种群的数量特征 2015北京理综,4,6分 科学思维 科学探究 易 ★★★ 种群数量增长的两种模型 种群密度的调查方法 2011北京理综,2,6分 易 2 群落的结构与演替 群落的结构 2018江苏单科,13,2分 科学思维 易 ★★ 群落的演替 分析解读 本专题包括两个考点:种群特征和数量变化、群落的结构与演替。本专题北京近年的出题重在实验调查并与进化相联系,注重能力考查及在实际生产中的应用。建议在复习时首先夯实基础,分清种群和群落的不同研究内容,注重专有名词的内涵并进行对比归纳和规律总结。 【真题典例】 / 破考点 考点一 种群特征和数量变化 【考点集训】 考向1 种群的数量特征 1.下列关于种群特征的说法中正确的是( ) A.出生率越高,种群数量增长越快 B.调查跳蝻的种群密度可用标志重捕法 C.年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势 D.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大 答案 C 考向2 种群数量增长的两种模型 2.科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并研究 ?? ??+1 ?? ?? 随时间的变化趋势,结果如图所示(图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示t+1年的种群数量)。下列分析正确的是( ) / A.甲种群在0~t3段的年龄结构为增长型 B.乙种群在0~t1段的种群数量呈“J”型增长 C.乙种群在t2时数量最少 D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想 答案 B 3.如图表示种群数量变化的曲线。请据图回答问题: / (1)种群是构成生物群落的基本单位,也是繁殖和 的基本单位,种群密度是种群最基本的数量特征,直接决定种群密度的因素有 以及 。? (2)若某种群数量变化呈现图中“J”型曲线,其种群增长率随着时间的增加将 (填“增大”“变小”或“不变”)。图中阴影部分表示因环境阻力而减少的个体数,这种变化可引起种群的 发生改变,从而导致生物进化。? (3)甲曲线是一个生物小组对一支试管中酵母菌培养液中的酵母菌数量统计后绘制成的曲线,则a点之后引起酵母菌数量下降的主要因素是 。在统计酵母菌数量时应采取的方法是 法。将酵母菌数量的变化绘制成这种曲线,这种研究方法属于构建 模型。? 答案 (1)(生物)进化 出生率与死亡率 迁入率与迁出率 (2)不变 基因频率 (3)营养物质的减少 抽样检测(血细胞计数板) 数学 考向3 种群密度的调查方法 4.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 答案 C 5.某小组开展酵母菌培养实验,如图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是( ) / A.培养初期,酵母因种内斗争强而生长缓慢 B.转速150 r/min时,预测种群增长曲线呈“S”型 C.该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D.培养后期,酵母的呼吸场所由胞外转为胞内 答案 B 考点二 群落的结构与演替 【考点集训】 考向1 群落的结构 1.某生态系统中,黑线姬鼠处于第二营养级。现将某动物新物种Z引入该生态系统,调查黑线姬鼠与Z的种群数量变化,结果如下表:若不考虑其他因素的影响,下列叙述正确的是( ) 时间(年) 1 2 3 4 5 6 7 8 黑线姬鼠数量(只) 18 500 19 200 14 500 11 500 9 40 ... ...
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