课件16张PPT。分数混合运算（一） 分数混合运算 第1课时北师大版 数学 六年级 上册课堂导入-探究新知-课堂练习-课堂小结-课堂作业1.在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程，明确应先求什么，再求什么。 2.结合具体情境会用画图的策略直观的呈现数量关系。 3.能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。 淘气和笑笑的学校有许多同学参加了兴趣小组，来看看他们给我们带来的数学问题。 根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？ 摄影小组有多少人？航模小组有多少人？请仔细阅读分组情况，你从中获得了哪些数学信息？它们之间有什么关系？气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的 。航模小组的人数是摄影小组的 。 摄影小组的人数=气象小组人数× 航模小组的人数=气象小组人数×摄影小组的人数是气象小组的 表示什么？可以怎样用线段图来表示这样的数量关系？ 把气象小组的人数看作整体“1”，平均分成3份，摄影小组人数相当于其中的1份。航模小组的人数是摄影小组的 表示什么？可以怎样用线段图来表示这样的数量关系？ 把摄影小组的人数看作整体“1”，平均分成4份，航模小组人数相当于其中的3份。气象小组有12人。摄影小组的人数是气象小组的 。航模小组的人数是摄影小组的 。 气象小组摄影小组航模小组12人航模小组有多少人？4（人）3（人）气象小组摄影小组航模小组12人航模小组有多少人？?答：科技组有48人。120人??=48（人）（1）（2）（1）在解答分数连乘应用题时，要找准单位“1”，理清题里的数量关系。根据问题，找出那个关键数量，以此来确定先算什么，再算什么。 （2）在计算分数连乘的时候，要先约分，再把约分的结果相乘，以提高我们计算的速度和正确率。看图列式计算。??=5（吨）1根据题意列方程解答。?解:设孙老师的年龄是x岁。 ?答：孙老师今年24岁。?2
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