第五单元 第6课时练习四课件（21张PPT)

课件21张PPT。练习四北师大版 数学 六年级 上册知识回顾-重点解析-当堂检测第五单元 数据处理 第6课时1.通过知识回顾、交流讨论，培养学生整理和复习知识的习惯，提高学生知识整理能力。 2.体验整理过程，加深学生对生活中数据处理的理解，提高实际中的应用能力。 3.让学生体会数据在生活中的广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。统 计 图条 形折 线扇 形用一个单位长度表示一伫的数量，并根据 各个数量的多少画出长短不同而宽度相同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来所构成的统计图。意义特点制作意义特点能看出各个数量的多少。条形图可画成竖条，也可画横条。意义特点用一个单位长度表示一定的数量，根据所统计的数量的多少，依一定的次序，描出相应的各点，然后把各点用线段顺次连结成一条折线不仅能看出各个数量的多少，而且看出数量的增减变化情况用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系，也就是部分数量占总数的百分比（也叫百分比图）可以看出部分与整体的关系1通过对原始数据进行分段整理，再进行统计分析，是我们解决问题当中的一个很重要的方法。我们在进行统计分析时，要从以下几个步骤做起： （1）收集数据 （2）分段整理 （3）制成统计图 （4）分析数据2统计的步骤（1）写出统计图的标题，在右上方标明制图日。 （2）确定横、纵轴。 （3）在横轴上适当分配条形的位置，确定条形的宽度和间隔。 （4）纵轴上确定单位长度。 （5）根据数据的大小画出长短不同的直条。3绘制条形统计图注意：复式统计图与单式统计图的制作方法相同，只是在每组数据中各量要用不同的颜色，并在统计图的右上角注明图例。1.常用的统计图有（ ?????? ）、（ ????? ? ）、（????? ?）。? 2.如果只表示各种数量的多少，可以选用（?? ?? ）表示；如果既想表示各种数量的多少，又想表示数量的增减变化的情况，可以选用（?? ??）表示；如果要清楚地了解各部分数量同总数量之间的关系，可以选用 （? ??? ）表示。条形统计图折线统计图扇形统计图 条形统计图 折线统计图条形统计图3.要统计淘气家一年饮食、水电、服装、文化教育等各项支出分别是多少元，可以用（? ?? ）统计图；要统计他家一年中各月份的支出变化情况，可以用（????）统计图；要统计他家各项支出占总支出的百分比，可以用（????）统计图。 4.要反映某地2008年来的降水变化情况，应绘制（????）统计图。扇形折线条形折线5.六年级有学生160人，学生参加各兴趣小组的人数占总人数的百分比如右图所示，根据右图算出：美术组有（?????）人，歌咏组有（?????）人，书法组占总人数的（ ）%，有（?????）人。4864586.在一个条形统计图中，如果用1厘米长的直条表示30人，那么应该用（??）厘米长的直条表示120人。47.根据统计图回答下列问题：?（1）女生喜欢_____玩具的人数最多，男生喜欢_____玩具的人数最少。 （2）育才小学1－3年级一共有学生_____人。? （3）如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划_____ ___玩具多采购一些。布娃娃布娃娃381拼图、跳棋?（1）B（3）A（2）图（2）红星村今年对农田秋季播种作物如图2规划,且只种植这三种农作物,则该村种植的大麦占种植所有农作物的__ __%. （3）图（3）光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,B表示科学类,C表示艺术类,所占的百分比如图3所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有_____册.365952.通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同( )之间的关系. 3.扇形统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( ). 4.调查小强从一年级到五年级每年体验的身高变化记录，应选用（ ）统计图。 5.调查某校五年级学生最喜欢的课外活动，应选用（ ）统计图 ... ...