课件21张PPT。圆的认识（一）第1课时课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业北师大版 数学 六年级 上册1.认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。 2.了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆。 3.转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 以前我们学过哪些平面图形？请举例说明。圆和以前学过的平面图形有什么不同呢？你能找出生活中哪些物体面的形状是圆的吗？ 这些平面图形是由（ ）首尾连接所围成的。圆是由（ ）所围成的封闭平面图形。线段曲线在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？从图中可以看出第三幅图中小旗到每个人的距离相等，因此第三种方式更公平。手指画圆法你能想办法画一个圆吗？方法1以拇指为固定点，食指与拇指间的距离不变，将食指旋转一周就画出了一个圆。系绳画圆法方法2以绳子一端为固定点，用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。在系绳画圆过程中，绳子要拉直，固定点不能动。圆规画圆法方法3如何用圆规来画圆呢?用圆规画圆应该注意什么?步骤：(1)把圆规的两脚分开，固定好两脚之间的距离。 (2)把有针尖的一端固定在一个点上。 (3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点旋转一周，就可以画成一个圆。圆规画圆法方法3点O是圆心； 线段OA是半径，通常用字母r表示； 线段BC是直径，通常用字母d表示。O半径之间、半径与直径之间有什么关系？同一个圆中所有的半径都相等……同一个圆里，直径长是半径的2倍，用字母表示……想一想，画一画，圆的大小与什么有关系？圆的位置与什么有关系？圆的大小与半径有关系，圆的位置与圆心有关系。画一个半径是1.5cm的圆，并用字母O，r ，d标出它的圆心、半径和直径 。O1填表。4dm2.5m1.2cm3.6dm4.16m2人们在联欢时，会自然地围成圆形，为什么？想一想，说一说。3同一圆的半径都是相等的，当人们围成圆形时，表演者就处于圆心的位置，每个人距离表演者的距离就是相等的，可以让每个人都看的清楚。1.圆是由曲线围成的一种平面图形。 2.画圆的工具是圆规，圆的大小由半径决定，圆的位置由圆心决定。 3.圆内有无数条半径,每条半径的长度都相等；圆内有无数条直径,每条直径的长度都相等。4.画圆时，固定的点是圆心，圆心一般用字母O表示;圆上任意一点到圆心的线段是半径，半径一般用字母r表示;通过圆心且两端都在圆上的线段是直径，直径一般用字母d表示。填表。8dm3.5m12cm36dm9m1填一填。圆的半径是（ ）直径是（ ）4㎝8㎝圆的半径是（ ）直径是（ ）3㎝ 6㎝长方形的长是（ ）宽是（ ）4㎝2㎝2 ... ...
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