Unit 2 We Love Animals Lesson8 Tiger and Bear 教案+练习（含答案 各2份）

Unit2 Lesson8 Tiger and Bear同步练习 一、我会翻译。 1.tiger_____ 2.wolf_____ 3.bear_____ 4.snake_____ 5.long_____ 6.short_____ 二、看图写单词。 _____ _____ _____ _____ 三、快把正确的选出来吧。 1. -- What is this? -- It's_____. A. tiger B. a tiger C. tigers 2. -- What's this? Is it a cat? -- ____. A. Yes, it isn't B. Yes, it is C. No, it is An elephant’s nose ____long. A. are B. is C. am The rabbit’s tail is ____. A. long B. short C. big The panda is _____. A. big B. small C. fat 6. -- What animal can fly? -- A _____. A. cat B. dog C. bird 7. -- Can a fish walk? -- _____. A. No, it can't B. No, I can't C. Yes, it can 四、你最喜欢的动物是什么？跟我说一说吧。 _____ _____ _____ 参考答案 一、1.老虎 2.狼 3.熊 4.蛇 5.长的 6.短的 二、tiger; panda;lion; bear 三、BBBBCA 四、略。 Unit2 Lesson 8 Tiger and Bear教学设计 教学目标： 1.知识和技能： A.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tiger, bear, long,short。 B.学生能认读、理解并使用下列句式：It’s long. It’s short. C.学生能唱歌曲：Big and Small. 2.学习策略： A.在课堂学习中集中注意力，注意倾听，积极思考。 B.通过小组合作，积极与他人合作，共同完成学习任务。 3.情感态度： A.通过唱歌，创编歌谣，做游戏等多种形式激发学生学习兴趣。 B.采用教师评价，小组评价等多种评价方式加强学生的合作意识。 重点难点： 1.教学重点：tiger, bear, long. short单词的认读及掌握。 2.教学难点：Its __ is ____.句中its的发音，学习运用表示身体部位的单词的单复数。 教学方法： 任务法、小组合作法、谈话法、交际法 教具准备： 课本，卡片，教学课件 教学过程： Step 1.Class Opening. 1.问候。 教师用歌曲Good morning问候学生，拉近和学生的距离。 T: Good morning!Good morning!Good morning,my dear. S:Good morning1Good morning!Good morning,Miss XX. 歌曲热身。 歌曲热身，引出新知。教师播放本课歌曲Big and Small引出本课要学的新授单词。 T: Do you like animals? Today we will go to the zoo. First, let’s listen to a song. Step 2. New Concepts. Introduction. 教师用歌曲中的动物导入新课,教学单词。 T：Class, let’s play a guessing game. Guess. What’s this? 教师用PPT呈现动物剪影或一部分图片，让学生猜一猜是那种动物，教授单词。 T: What’s this? Is it a ____? It’s a tiger. 教师教授单词，指导发音。注意元音i的发音[ai]要饱满，可用手势辅助发音（伸出手指在空中边发[ai]边画一个圆，）板书单词，指导书写，认读单词tiger.指导学生拼读ti-ger。学生练习读单词，分组读，个别读。 出示PPT，呈现wolf剪影学生猜测，教学单词。 T：Is this a tiger? Is it big? Is it fat? 教师领读单词，侧重[u]的发音,板书单词指导书写并练读。 单词bear和snake教学步骤同上，教师在教学时注意元音及字母组合的发音，让学生从个各个角度对单词有全面认知。教师要运用所学过的句子What’s this? Is this a ___? Is it fat/thin/big/small? What color is it? 引导学生对知识的迁移。在练读单词过程中评价。 2.chant:巩固单词。 教师自编chant，复习动物词汇。 教师示范，学生跟读。学生练读。 Tiger, tiger. A big big tiger. Wolf ,wolf. A small small wolf. Bear, bear. A big big bear. Snake, snake. A small small snake. 3.教学第二部分long, short。 教师用动物园的动物引出新知。PPT呈现动物园的动物图片。 A.教师带领学生学习如何描述大象的特征。借助PPT动画效果，将大象 ... ...