Unit 6 Travel Lesson 1 I'm going to Mount Taishan 教案（3份打包）

Unit 6 Travel Lesson 1 I'm going to Mount Tai shan 教学设计1 教学目标：? 1.?Words：2个四会单词:travel,?back,6个三会单词及专有名词和汉语借词:June,?vacation,?Mount?Taishan,?July,?temple,?kungfu，?? 2.?Sentences:??? Are?you?going?to?travel??Yes. Where?are?you?going?this?summer?????????? I'm?going?to?Mount?Taishan.?/…? 3.?学会运用所学的句型询问对方打算去哪儿。 ? 4.?理解动(be)going?to的用法。? 教学重难点：? 重点：运用Where?are?you?going询问对方打算去哪儿。? 难点：（be）going?to的用法。? 教学方法：? 游戏法、创设情境法、合作法、?教具：课件、录音机、磁带、单词卡等。? 教学过程：?? 一、热身?(Warm-up)? 1.?游戏（give?me?a?letter）?：教师在黑板上出示一个六个字母的单词，但是只显示字母?tr?和?l?,(?t?r_?_?_?l?)?让同学逐一猜测其他字母会是什么，引出“travel”这个词。首先看看有没有同学认识这个词，然后根据实际情况讲授。? 2.教师还可以选取与travel有关的歌曲进行热身导入。 二、呈现（Presentation）? 1．教师根据travel进行提问：“Do?you?like?travel??It's?June?now.?Summer?vocation?is?coming.?Are?you?going?to?travel?”?引导学生学习单词vocation，travel和句子Are?you?going?to?travel??? 2．教师出示课文Listen?and?say部分的挂图或者课本插图，介绍课文情境：教室里Li?Ming,?GuoYang,?Peter,?Jenny围坐在一起谈论假期计划。教师适时提出问题：“Where?are?they?going??”(出示课本中提到的不同地点的图片，引导学生理解问句的意思)? 3．教师播放Listen?and?say部分的录音或教学光盘，提出问题：“Where?is?Guoyang?going?”请学生找出“GuoYang”是怎么回答的，并通过“Who'd?like?to?be?Guoyang?”的形式，引导学生回答：“I'm?going?to??.”以此学习Mount?Taishan。? 教师继续问：“GuoYang?is?going?to?Mount?Taishan.? What?about?Peter?and?Jenny?”引导学生通过看课本内容找出答案，并模仿相应的人物说：“I'm?going?to?Dalian.”?“I'm?going?back? to?Canada?in?July.” 教师带领学生朗读这些句子，学习单词“July”。? 教师用同样方法教学第三幅图内容及单词Temple，kung?fu。并通过图片对句型Where?are?you?going???I'm?going?to?…进行问答练习。? 4．教师再次播放Listen?and?say部分的录音或教学光盘，请学生阅读课本插图并模仿跟读，注意学生的语音语调。? 三、练习（Practice）? 1．组织学生分组活动，分角色演练对话，然后戴头饰上台表演。? 2．请学生阅读Let's?talk部分的插图，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后，请两名同学示范，最后请学生分组进行替换练习。如：? Where?are?you?going?this?summer???———I'm?going?to?Mount?Taishan..??? 四、运用（Production）? 1.?完成Let's?do?部分。? Lesson?1，Lesson2，和Lesson4中的Let's?do?是一个系列的活动，构成一个整体。这个系列活动就是让学生在真实的情景中去运用所学语言。? 此活动教师可提前设计好表格。具体步骤如下：??? （1）教师先示范：教师拿出事先准备的表格询问班级中的一个学生：“What's?your?name??Where?are?you?going?”然后把学生姓名和地点写在相应的表格中。? （2）学生四人一组，由一名同学拿着表格开始进行调查活动。? （3）选派一名代表上台展示调查结果。?? 2.?Talk?and?draw.? 五、课外活动（After-school?Activities）? 1.?听课文录音，模仿跟读。? 2.?上网搜索自己喜欢的国内外旅游景点相关信息，用所学句型与家长、同学和老师进行交流。 Unit 6 Travel Lesson 1 I'm going to Mount Tai shan 教学设计 教学目标 基础目标： ①能听懂、会说、认读并运用单词 ... ...