Module2 Arts and crafts Unit 3 Traditional skills 表格式教案（6课时）

Unit 3 Period 1 教学内容 Getting ready (p.33)，Reading (pp.34–35) 教学目标 语言知识 认读和理解单词describe，fisherman，net，although，fit，dive，ready，reach，attract，hang，post，require，practise以及短语up to，set off，up and down，after dark，no more；认识单词cormorant。 语言技能 通过根据上下文语境猜测词义和运用构词法和运用构词法，掌握核心单词和短语的含义。 通过进一步阅读，掌握主阅读篇章中有关鸬鹚捕鱼的过程这一内容。 学习策略 运用略读策略，了解主阅读篇章的结构。 运用找读策略，有效地找到所需信息。 教学重点 理解主阅读篇章中描述鸬鹚捕鱼的过程，学习核心单词和短语。 教学难点 通过根据上下文语境猜测词义和运用构词法，掌握核心单词和短语的含义。 通过完成鸬鹚捕鱼这一过程的流程图，理解鸬鹚捕鱼的经过。 教学过程 Step 1 阅读Getting ready 板块的图文，了解单元话题。 学生观察教材第33页的卡通图，阅读 Hi和Lo的对话，回答下列问题。 What are Hi and Lo doing? (They are fishing.) Have they caught any fish? (Yes, they have.) What is Lo doing? (He is putting a cross on one side of the boat.) Why is Lo doing this? (He wants to mark the spot.) Will his idea work? Why? (No,it won’t. Because the boat will move away.) Step 2 完成读前活动，激活背景知识。 学生开展“头脑风暴”，思考并回答：Do you know of any traditional skills or carfts?。 学生完成 What do you know about ...?部分的练习A1，激活背景知识。 Step 3 了解主阅读篇章的话题。 学生完成 What do you know about ...?部分的练习 A2。教师引出主阅读篇章的话 题———捕鱼。学生认读和理解单词fisherman，net。 学生思考除了练习 A2 中的撒网捕鱼外，还有什么捕鱼方式。教师可提供下图供学生参考，同时，引出主阅读篇章中介绍鸬鹚捕鱼的不同之处。学生认识单词cormorant。 Step 4 运用略读策略，了解主阅读篇章的结构和大致内容。 学生快速阅读篇章，完成 Before you read 部分的练习，从而了解篇章结构。学生认读和理解单词describe。 Step 5 通过进一步阅读，掌握主阅读篇章的细节信息。 学生找读篇章的第一段，掌握主阅读篇章的细节信息。 About Wang Damin Job fisherman Age over 65 Health fit 学生阅读篇章的第三段，完成关于鸬鹚捕鱼的流程图。学生认读和理解单词 dive 和短语 up to。 学生阅读篇章的第三段，完成关于鸬鹚捕鱼的流程图。学生认读和理解单词 ready， reach，attract，hang，post，require 和短语 set off，up and down，after dark。 In the (1) late afternoon , Wang Damin sets off and (2) gets the cormorants ready for work. First, he (3) ties a piece of grass around their necks to stop them from eating big fish. Then, when Wang Damin’s boat (4) reaches the right place in the river , he pushes the cormorants into the river. Wang Damin used several ways to attract fish: During the day, (5) he jumps up and down on his boat . After dark, (6) he hangs a light on a post at the front of the boat . The cormorants (7) bring the fish back to the boat . Wang Damin (8) takes the fish from their mouths. Finally, the fish (9) are taken and thrown into a big basket 学生阅读篇章的第四段，然后回答下列问题。学生认读和理解单词 practise 和短语 no more。 Where was cormorant fishing once practised? (In lots of places in South-East China.) Are young people interested in how to fish with cormorant ... ...