课件20张PPT。小学语文毕业专题复习 句子（一） 闯关夺金 第一关：火眼金睛 第二关：小试锋芒 第三关：妙手回春 第四关：八仙过海 第一关： 火眼金睛 读一读，你认为是句子的，在括号里打“√”，你认为不是句子的，打 上“Χ”，并说明理由。 1.得到了老师和孩子们的赞扬。（ ） 2.志愿者上街头学雷锋活动。（ ） 3.我们要学习雷锋同志毫不利己、专门利人。（ ） 4.詹天佑是我国杰出的工程师。（ ） 句子是由词或词组构成，能表达一个完整的意思。 一个完整的句子，一般由前后两部分组成。句子前 部分说明“谁”或“什么”，后半部分说明“做什么”“怎么样”或“是什么”。第二关： 小试锋芒 （1）你把书给我看一下。（改为祈使句） （2）这是一项危险的工作。（改为感叹句） （3）何先生想出了造桥的方法。（分别改为“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句： （4）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句） （5）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） （6）敌人投降了。（改为双重否定句） （7）等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去我脸上 的唾沫印儿。（改为肯定句） （8）斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我。”（改为第三人称转述） （9）父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。（改为第一人称直述） 1.你把书给我看一下。（改为祈使句） 2.这是一项危险的工作。（改为感叹句） 3.何先生想出了造桥的方法。（改为“把”字句和“被”字句） 请你把书给我看一下。这是一项多么危险的工作啊！何先生把造桥的方法想出了。 造桥的方法被何先生想出了。陈述句→祈使句：句首加上“请”等词语，句末加上“吧”“好吗”等。 陈述句→感叹句：句中加“多么”“真”等词语，句末加“啊”“呀”等词。句末加感叹号。 陈述句→“把”字句、陈述句→“被”字句： 1.首先找出句子中的动词，施动者和受动者。 2.变“把”字句时，将施动者（提前）+把+受动者+动词。 3.变“被”字句时，将受动者（提前）+被+施动者+动词。 陈述句 →反问句 1.变标点。 2.变语气。 3.肯定句变为否定句，反之亦然。4.四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改为反问句）6.敌人投降了。（改为双重否定句）敌人不得不投降了。5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）反问句→陈述句 1.变标点。 2.变语气。 3.肯定句变为否定句，反之亦然。肯定句变为双重否定句加上“不能不”“不得不”等 7.等我回到家里，如果我做了什么后悔事，那就是不得不洗去我脸上的唾沫印儿。（改为肯定句）8.斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的人是我 （改为第三人称转述） 。” 9.父亲指着叙利奥说，叙利奥实在让他伤心。 （改为第一人称直述） 第一人称直述 第三人称转述 1.变标点。 2.变人称。 3.不变句意。第三关： 妙手回春①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。 ②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。 ③李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。 ④我们认真讨论并听取校长的报告。 ⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 ⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。 ⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。 ⑧今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。 ①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。（ ） ②战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。（ ） ③李明这学期改造了学习方法，考试成绩明显提高了。（ ） ④我们认真讨论并听取校长的报告。（ ） ⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘 （ ） ⑥我猜这件事可能肯定是李明干的。（ ） ⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、苹果等各种蔬菜。 （ ） ⑧今天虽然下雨了，所以我带了一把雨伞。（ ） 成分残缺 搭配不当用词不当词序颠倒重复啰嗦前后矛盾归类不当 ... ...
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