苏科版八下生物26.2保护生物多样性教案

第2节 保护生物多样性（教学设计） ———节选自苏科版八年级生物下册第9单元 教学目标 1、 知识目标： 举例说明生物的多样性面临的威胁及其原因。 ????关注我国特有的珍稀动植物，说出保护生物多样性的措施。 2、 能力目标： 通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。 查阅资料，区分自然保护区的类型及保护对象。 3、 情感态度与价值观： 认识保护生物多样性的重要意义，培养学生保护生物多样性的使命感。 教学重点 生物的多样性面临的威胁及其原因。 教学难点 理解生物多样性对人类生存的重大意义。 人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。 教材分析 本节内容的主题是生态环境和生物多样性的保护，隶属生物教材 “保护人类与其他生物的共同家园” 这一单元。第一部分从生物多样性对于维持生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和发展的物质基础等方面切入，探讨生物多样性的重要意义。接着，通过资料分析，提出生物多样性面临的危机。为了遏制生物多样性锐减的趋势，教材最后呈现了保护生物多样性的措施，以使学生形成保护环境、珍惜自然资源的意愿。 教法阐释 新课程标准倡导探究式、合作式的学习，本节内容可以恰到好处地运用此法。因此，课前将学生分成小组，并布置相应的任务：收集珍稀动植物的相关资料、生物多样性遭到破坏的文字图片资料等，调查当地重要的生物资源并提出保护的措施等。学生可以通过网络、书籍、电视等途径获取资料，上课时就通过学生取得的这些资料去实现本节教学目标。同时，采取角色扮演的方法，让学生充分走进课本，挖掘有效信息，从而提出有价值的建议。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，引入保护生物多样性话题 陆川导演的作品《可可西里》，讲述了巡山队员为了保护可可西里的藏羚羊和生态环境，与藏羚羊盗猎分子顽强抗争甚至不惜牺牲生命的故事。（播放影片片段：在可可西里的无人区，上演着一幕又一幕悲剧，有枪声，有哭声，还有荒漠上无情的风声……盗猎者为了生存而盗猎藏羚羊，而巡山队员为了给队友治病也卖羚羊皮。） 引导：大家对刚才看的影片片段有何感想？ 生甲：藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，也是国家一级保护动物，不能盗猎屠杀。 生乙：使我想起了一句广告语“没有买卖就没有杀害”。 师补充：藏羚羊由于它独特的栖息环境和生活习性，目前全世界还没有一个动物园或其它地方人工饲养过，是濒危动物的典型。但在可可西里藏羚羊却饱受人类欲望的蹂躏，那里似乎已经变成了野生动物的屠场。人类为了自身的利益捕杀野生动物，让美丽的可可西里变成了藏羚羊等生物的地狱。 （过渡语：人类的一些行为使得生态环境遭到破坏，生物数量逐年减少，本节课让我们一起关注生物多样性的保护。） ????二、阅读思考，归纳生物多样性的概念 师：什么是生物多样性呢？它具体包括哪几个方面？请大家阅读教材。 生甲：地球上的生物千姿百态，它们的遗传基因更是丰富多彩，它们所处的生态系统也变化无穷，所有这些共同构成了生物多样性。 生乙：生物多样包括三个方面，即生物多样性、遗传基因多样性和生态系统多样性。 师：大家总结的很好，其中生物多样性又可以称为物种多样性。 （过渡语：生物多样性是维持生物圈的重要因素，据专家统计，地球上的生物物种大约有870万种，已发现和命名的有200多万种。但是很多动植物数量在逐年减少，变成珍惜甚至是濒危物种了。那么，你们课前调查的珍惜动植物有哪些呢？请各小组代表展示交流。） 三、收集资料，展示濒危生物及生存现状 第一小组：我们组收集和整理了濒危动物———大熊猫的有关资料，展示课前打印好的图片，同时介绍：大熊猫主要生活在我国四川盆地西部一带的高山深谷中，据调查如今有不到1000只大熊猫分别在几个不同的山系中，并且被分 ... ...