课件编号6000464

六年级上册语文课件-23 京剧趣谈(35张PPT)(含朗读素材)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:小学课件 查看:11次 大小:25893359Byte 来源:二一课件通
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    课件35张PPT。霸 王 别 姬金玉奴玉堂春驰骋 尴 尬 彻底 虚拟 绱鞋 仆人 奴隶 戛然而止 外宾 凸显驰骋 尴 尬 彻底 虚拟 绱鞋 仆人 奴隶 戛然而止 外宾 凸显chěnɡɡānɡàchènǐshànɡpúnújiátūbīn根据词语的意思,在文中找出这些词语。( ):高明巧妙。 ( ):形容声音突然中止。 ( ):无法摆脱或结束。 ( ):(骑马)奔驰。 ( ):指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成。高妙戛然而止不可开交驰骋约定俗成 朗读课文第一部分《马鞭》,用简洁的语言概括这一部分的内容。 读《马鞭》第1自然段,思考: 1.京剧表演中的“马鞭”是如何产生的? 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去控制。 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去控制。 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法,终于战胜了这种尴尬———用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。········饱含了作者对“马鞭”这一道具的赞叹之情。 2.“马鞭”有哪些作用? 第一个作用:省略掉巨大的马匹,就能突破舞台的限制。 ②同时这一根虚拟的马鞭,给演员以无穷无尽的表演自由:可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。 第二个作用:轻巧的马鞭赋予艺术家广阔的展示空间,让表演更加自由。 ③马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。 第三个作用:马鞭的不同装饰赋予马鞭不同的意义,艺术家可以用不同的马鞭展示不同的人物身份和性格特点。 马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具,但一样可感觉可使用。这两句话在文中有什么作用? 马鞭是实在的道具,是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具,但一样可感觉可使用。作者举了哪些例子来介绍京剧中的虚拟道具? ①比如《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底,鞋底是实的,针线可是虚的,但在演员手里,“无”远远胜过了“有”。 列举《拾玉镯》中小姑娘绱鞋底的具体表演来介绍虚拟道具在京剧中是如何运用的。 在艺术家精彩的表演下,虚拟的道具也变得可见可感,让观众感觉真实。 京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节,小生演员用饭碗喝完豆汁,又用嘴去舔筷子,如果没有这一“舔”,那饭碗也就完全不必拿上舞台。 第三自然段中,除了虚拟道具,作者还介绍了哪些有趣的道具? 再次列举具体的例子说明京剧表演中也有例外,即用上实物道具,这样做的目的是让表演更加真实、细腻。①②③④ 读1—2自然段,思考: 1.京剧中静态的亮相是怎样的? 然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止———双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了! 然而也怪,就在双方打得不可开交之际,那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停,人物的动作也戛然而止———双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了!2.静态的亮相有什么妙处? 俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。 引用俗语和古诗具体说明静态的亮相在京剧表演中的高妙之处。 读第3自然段,找出描写“动态的亮相”的句子。 双方正在交战,一方被打败,跑下去了。可胜利一方不紧追,反而留在原地,抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。 这,哪里还是戏剧?这,不是太像杂技了吗?您说得太对了,这就是京 ... ...

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