C.作为青年一代,我们要肩负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。 D.随着新媒体发展和信息化提速,人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 (3分) A.这部书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己的人生经历写成的一部小说,小 5结合你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读,选出下面表述有误的项( B.保尔·柯察金在朱赫来的引导下走上革命道路,后来他的哥哥将他送去参家红军,在 说分为国内战争和经济恢复、社会主义建设两部分。 一次战斗中他的头部受了重伤,他因此无法再上前线,随即投入了恢复和建设国家的 C.保尔全身瘫痪,双目失明,被病魔禁锢到床上,但这个充满战斗激情的战士从没有想 工作之中 到过自杀,他忍受着肉体和精神双重的痛苦,坚持写作,开始了新的生活 D.小说通过记叙保尔的成长道路告诉我们:一个人只有在革命的艰难困苦中不断战胜敌 人、战胜自己,将自身的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候,才会创造奇迹, 成长为“钢铁战士”。 (二) 班级开展“以和为贵”的语文综合性学习,请你参与完成下面任务。 活动一:解读“和”之义 组内同学搜集了下面关于“和”字起源的资料,请你和他们一起解读。 材料一】“和”字源于“穌”。而“穌”又从“龠”从“禾”。《说文》 “龠,乐之竹管,三孔,以和众声也。”龠是中国古代竹制的吹奏乐器,最初只有 三孔,后来发展为多孔,即今所谓的排箫。“穌”以左旁的“龠”表形,以右旁的 解 禾”表声,表示吹时,从长短不同的竹管发出的“和和”乐音以调和众声 【材料二】和,相应也,从口,禾声。 (《说文解字》) 材料三】和,顺也,谐也,不坚不柔也。 (《康熙字典》) 6.通过阅读这些资料,你推测“和”的起源和 有关,它的本意可能 是 ,由此引申出的意思有 等。(4分) 活动二:探寻“和”之源 材料一】有子曰:“礼之用,和为贵。先王之道,斯为美。小大由之,有所不行。知和 而和,不以礼节之,亦不可行也。” (《论语》) 材料二】600多年前,郑和受命出使西洋,足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的 中国,是综合国力位居世界前列的强国。但是,与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不 同,郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨,尊重当地习惯,平等开展多边贸易,把 中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家,促进了中外文化的双向交 流和共同进步。作为“和平使者”,郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 八年级语文(第2页,共8页) 2分 7.阅读这两则材料,写出你的探究结果。 8.“人”字的结构就是相互支撑,没有谁能离开他人和社会而有所成,也没有一个国家能 活动 传承“和”之美 离开国际环境独立发展。小到人与人的相处,大到国与国的相交,我们都有优良的民族 传承。请你从“和为贵”、“和而不同”的思想中汲取智薏,结合现实生活,谈谈自己 (5分) 的理解和认识。100字左右。 (三) 9.下面句子朗读节奏划分有误的一项是() (3分) A.且/欲与/常马等/不可得。 (《马说》) B.是故/学/然后/知不足 (《虽有佳看》) C.既已知/吾知之/而问我 (《庄子与惠子游于濠梁之上》) D.故人/不独亲/其亲 (《大道之行也》) 10.下面加点词的理解有误的一项是( ) (3分) A.弗食,不知其旨也。(旨,味羡。) (《虽有佳肴》) B.选贤与能,讲信修睦。(与,同“举”,举荐,推举) (《大道之行也》) C.子云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。(绝境:没有出路的处境) (《桃花源记》) D.以其境过清,不可久居,乃记之而去。(居:停留) (《小石潭记》) 11.下面句子大意理解有误的一项是() (3分) A.知困,然后能自强也。 知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。 (《虽有佳肴》) B.怒而飞,其翼若垂天之云 当它发怒起飞的时候,那展开的双翅就像悬在天边的 (《北冥有鱼》) C.子之不知鱼之乐,全矣。 你不知道鱼的快乐,是一定的了 子与惠子游于粱 ... ...
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