课件52张PPT。 同学们在日常生活中接触过哪些玻璃制品和陶瓷制品？【讨论、展示】玻璃金字塔第七届亚洲艺术节中展示的石湾陶艺瓷器澳门博物馆中佛山石湾瓷器第三节 玻璃、陶瓷和水泥第一课时 玻璃、陶瓷知识与技能： 1、掌握制造玻璃的主要原料、主要成分及反应原理； 2、初步了解几种常见玻璃的性能与用途； 3、掌握制造陶瓷的主要原料；了解陶瓷的制作过程和用途。 过程与方法： 培养学生的对新信息的加工能力、思维能力、总结归纳能力和表达能力以及小组合作的能力。 情感、态度与价值观： 1、我国陶瓷、玻璃等硅酸盐产品的产量是世界领先的，以此激发学生的爱国热情和民族自豪感； 2、使学生充分认识到科学技术在现代社会中的重要性，激发热爱科学，努力学习的热情。 学习目标一、玻璃1、制造生产普通玻璃的主要原料是什么? 2、工业中生产普通玻璃的设备是什么？主要发生了哪些反应？ 3、普通玻璃的化学成分有哪些？ 4、玻璃是晶体吗？为什么可以被人工吹制成形状不同的制品？【问题探究1】1、主要原料： 2、生产设备： 主要反应：一、玻璃Na2CO3+SiO2 ＝ Na2SiO3+CO2↑CaCO3+SiO2 ＝ CaSiO3+CO2↑3、化学成分： 高温高温（或CaO ·Na2O·6SiO2 ）纯碱、 石灰石、石英玻璃窑Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔合在一起而成的玻璃态物质4、玻璃不是晶体，属于玻璃态物质 没有一定的熔点，加热到一定温度范围内逐步软化，此时它可以被人工吹制成形状不同的制品。 结合生活实际，谈谈普通玻璃的优、缺点？如何改进其缺点提高其性能？ 抗撞击的能力比较差，骤冷或骤热易破碎并且有尖锐的棱角。合作探究一：优点：无色、透光和透热性能都很好。缺点：1、在生产中加入不同的物质，调整玻璃的化学组成，可以制得具有不同性能和用途的玻璃。 2、对玻璃进行各种工艺处理，也可大大扩展其用途。改进措施：几种特殊玻璃：⑴硼硅酸盐玻璃：膨胀系数小、化学稳定性好，更耐高温和耐化学腐蚀． 用途: 高级化学仪器⑵光学玻璃： 透光性能好、折光率高用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器 提高SiO2含量或加入B２O３加入PbO⑶彩色玻璃：金属氧化物均匀地分散到玻璃态物质里，使玻璃呈现特征颜色。 玻璃在钢化炉里加热软化，再急速冷却得钢化玻璃⑷钢化玻璃：蓝色(Co2O3) 红色(Cu2O) 淡绿色(FeO)机械强度大，抗震裂、不易破碎；碎块没有尖锐的棱角。汽车或火车的车窗等变色玻璃原理： 2AgBr 2Ag+Br2知识拓展 夹层玻璃：是由坚韧的聚乙烯醇缩丁醛（PVB） 胶片将两块玻璃板在一定温度和压 力下粘结成一个整体。 它可由退火玻璃、钢化玻璃或热增强 玻璃来制成。当夹层玻璃破碎时， 玻璃碎片粘在塑料中间层上。 因此，夹层玻璃可以减少玻璃碎片对 人身和财产的伤害。开阔视野开阔视野刚刚测试过的防弹玻璃 如何减少和利用玻璃垃圾、节约能源、保护环境？ 在高温下玻璃有可塑性,回收碎玻璃洗净加温重新造型利用！如果我们把废弃物中的玻璃垃圾重新回收利用，这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。 尽可能回收玻璃瓶，其中一部分可重新制造玻璃制品，一部分经消毒可再利用。珍惜资源、爱护环境，人人有责合作探究二：China 中国二、陶瓷 陶瓷在我国有悠久的历史，堪称中国的国粹，是中华民族文化的象征。在新石器时期我们的祖先就已经能制造陶瓷，在历史的长河中，陶瓷曾经历过两个鼎盛时期，唐朝（“唐三彩”）和宋朝（“钧瓷”）陶瓷名窑简介： 宋官窑、定窑、汝窑 钧窑、哥窑陶器、瓷器的区别比较：陶瓷工业陶俑景德镇瓷器陶器、瓷器的区别比较：陶都： 江苏宜兴瓷都： 江西景德镇【问题探究2】黏土混合、成型、干燥、烧结、冷却抗 ... ...
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