课件19张PPT。语文园地一 阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，还要能从所读的文章想开去。 阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者的感受产生共鸣。 阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文《丁香结》，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 阅读的时候，能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 例如，阅读《丁香结》这篇课文，我们可以结合课文的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。比喻丁香结盘花扣再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？看到瘦弱的身体 头顶的重石 细小的支撑物想到想开去 生活恰如这般无法承受的重托，即使艰难，也要顽强地支撑着。◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。特点：排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内容的句子。如例句1由三个分句组成，结构上都是以“我是……”开头，以此来说明花的用途。 名师讲解好处：①用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句2就运用排比的手法突出了漓江水“静、清、绿”的特点。例句3则用三个排比的短语“像……”表现了野花五彩缤纷、繁多与美艳的特点。②用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句1就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。③用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”◇我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。◎读下面的句子，再说说分号的用法。 分号所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选《小草》墙报编委。 名师讲解◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。 路牌是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路牌，还会有数字提示你所在的位置与目的地的距离。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比较生僻我们也可以借助拼音来认识。 名师讲解 仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把“路”“湖”与前面的专名分开来写。 我们用拼音拼写自己的名字的时候也要注意书写规范。我们的名字一般由姓和名两 ... ...
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