授课 内容 第2课 学习上的“学问” 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第 2 周 教 学 目 标 1.指导学生有效的学习方法。 2.让学生了解自己的学习方法的优势。 3.指导学习改进自己的预习、听课、复习等学习方法。 重点 1.指导学生有效的学习方法。 2.让学生了解自己的学习方法的优势。 难点 指导学习改进自己的预习、听课、复习等学习方法。 教法 学法 讲解法、交流法、提问法 教具 学具 图片及相关资料 教 学 流 程 设 计 意 图 一．激情导入 一直以来，人们都把学生学习成绩的好坏与其智力水平的高低和付出的多少联系在一起，但是，实践研究表明，有效的学习只要是依靠一系列必要的学习方法和技能，就会收到较好的学习效果。如果缺乏有效的学习方法，将很难提高学习效率。尤其是学习较为困难的学生，会不断地犯错，不断地受到挫折和批评，以至于可能丧失能力，对学习活动产生畏惧。 请你想一想，陈芳的学习成绩为什么提高不快？问题出在哪里？ 今天，我们就一起来总结一下学习的小窍门。学习上的“学问” 板书课题：学习上的“学问” 二．心理测试 有些同学在学习中存在一些不良的学习习惯，请看下列种种表现，在符合你实际情况的括号内打“√”。 1.没有固定的时间进行学习。…………………………………（ ） 2.在学习中有时会想到别的事情。……………………………（ ） 3.身边不常备字典、词典之类的工具书，经常有问题再找。…（ ） 4.学习时经常有抓头发、摇晃身体等习惯动作。……………（ ） 5.作业完成后，很少复习学过的知识。………………………（ ） 6.喜欢一边看电视一边学习。…………………………………（ ） 7.发回的作业、试卷从不仔细看。……………………………（ ） 8.每天写完作业便完事大吉，从不阅读课外书。……………（ ） 9.面对书本却提不起兴趣，，把时间白白地浪费掉。………（ ） 10.每天放学回家后，总是先玩一会儿，然后再写作业。…（ ） 三．实话实说 俗话说得好，不会思考的人是白痴，不肯思考的人是懒汉，不敢思考的人是奴才。那你是怎样的人呢？ 1.你的不良习惯有哪些？最突出的问题是什么？你打算如何改进这些不良习惯？ 2.和同学谈一谈，自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯？ 四．送你良方 今后将如何改进？ 1.每天按时上学、放学，从不迟到，早退。 2.上课时专心听讲，主动发言，不乱说话影响别人。 3.放学后从不在路上或学校玩，马上回家写作业。 4.常去图书馆或书店阅读好书，以充实自己的头脑。 5.晚上学习后收拾好书包，准备好第二天的用品。 6.每天学习时都一心一意，不想别的事情，养成刻苦专研的好习惯。 五．小故事：《愚笨的伐木工》 1.学生读一读； 2.读了这个故事你有何感受或收获？ 3.学生汇报 六．总结 良好的学习习惯和方法有利于提高我们的学习效果，良好的学习习惯和方法，如果你能真正做到，那你就优秀了。 时常反思的人其实是最勇敢的人和最聪明的人，勇敢在于他们的否定，聪明在于他们在否定的同时肯定了自己。“知不足而后进”，道理就这么简单。 激发学生学习的热情和兴趣。 了解学生的学习情况。 培养学生语言表达能力和健康的心态。 掌握良好的学习方法会达到事半功倍的效果。 让学生懂得“磨刀不误砍柴工”的道理。 板书设计 第二课 学习上的“学问” 方法 技巧 良好的习惯 ... ...
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