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课件网) 九年级语文上册 8课、论教养 新知导入 初读感知 俄罗斯的20世纪，被称为利哈乔夫的世纪。利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”，被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。 20世纪的俄罗斯风云变幻，许多权柄在握、不可一世的人物，来去匆匆，成了时代的过客，唯独德米特里·利哈乔夫的名字屹立不倒。 今天，我们一起来学习这位“良心”作家的一篇文章———《论教养》。 论教养 题目含义：题目简洁明了，点明了本文的体裁和所论述的主要内容。 解释题目 “论”表明本文是一篇议论文。“教养”是本文的论述对象。 新知讲解 新知讲解 利哈乔夫（1906—1999），全名德米特里．利哈乔夫，前苏联学者、作家。他把一生都奉献给了祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”代表作有《俄罗斯思考》《善与美书简》等。 作者作品 新知导入 写作背景 本文选自《世界文学》2007年第3期。谷羽译。有删改。本文出自作者为青少年写的《善与美书简》。书中以一封封书信的形式，讲述关于善，关于美，关于植根善与美的一切，文笔 亲切、平易、生动，论述深入浅出，联系生活实际阐述哲理，耐人寻味。 新知讲解 记准字音 恪守 zhēn? 矫揉 jiǎo kè 彬彬 bīn 箴言 gān?gà 尴尬 汲取 jí 允诺 nuò 雷霆 tíng 词语解释 贸然： 新知讲解 涵养： 箴言： 贤达： 遵循： 自持： 能控制情绪的功夫。 劝诫的话。 严格遵守。 遵从;依照。 控制自己的欲望或情绪。 处于两难境地无法摆脱。 有才能、德行和声望的人。 恪守： 汲取： 文中是吸取养分的意思。 词语解释 尴尬： 新知讲解 典范： 疲惫不堪： 彬彬有礼： 自吹自擂： 随心所欲： 可以作为学习、效仿标准的人或事物。 形容非常疲乏。 比喻大发脾气，大声斥责。 比喻自我吹嘘。 随着自己的意思，想干啥就干啥。 处境困难，不好处理。 形容文雅、有礼貌的样子。 大发雷霆： 絮絮叨叨： 形容说话啰唆，唠叨。 词语解释 一意孤行： 新知讲解 矫揉造作： 扭捏作态： 把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。 为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。 具有娇揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。 指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 附庸风雅： 随机应变： 随着情况的变化灵活机动地应付。 词句积累 新知学习 阅读全文，理清文章结构，归纳各层大意。 第一部分（1－4）：开门见山，提出论题“教养” 第二部分（4－12）分析讨论真正的教养的表现。 一层:（4-10）从反面论述，列举“无教养”的种种表现。 二层：（11、12）从正面展开论述真正的教养是什么。 第三部分（13－18）剖析教养的重要表现———优雅风度”，指出教养的本质是尊重。 一层：（13、14）探讨优雅风度的表现。 二层：（15-18）养成优雅风度应该遵循的准则。 思维激发 新知学习 “教养”很具体，因为它总是体现在言谈 举止的细节中；“教养”也很深刻，因为它折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。教养是表现在个人行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 今天我们就来学习一篇《论教养》的文章，领会作者对教养的看法和认识，以及带给我们的思考和启示。 研读课文 新知学习 一、阅读第一部分（1—3段）回答问题： （1）第（1）段在文中有何作用？ 开门见山，引出论题，指出良好的教育的三个来源 ———家庭、学校和自身。 （2）作者说“我不敢贸然提供有关教养的‘处方’”，又说“倒是原意就某些想法跟读者交换意见”，是否矛盾？你是如 ... ...
