1.1.2调查周边环境中的生物课件(共14张PPT)

课件14张PPT。 人教版义务教育教科书调查周边环境中的生物初中生物 七年级（上册）授课教师：XXX 生物的共同特征有：（1）生物的生活需要_____（2）生物能进行_____（3）生物能排出体内产生的_____（4）生物能对外界刺激作出_____（5）生物能生长和_____（6）生物都有_____和_____的特性（7）除_____外，生物都是由细胞构成。 。营养呼吸废物反应繁殖遗传变异病毒“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？菜畦皂荚树想一想，议一议桑葚油菜花想一想，议一议昆虫和鸟类：学习提纲 1、怎样进行调查？ 2、你周边环境中有哪些生物？ 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等科学方法———调查 1、调查是科学探究常用的方法之一。 2、调查时：要明确 和 ；制定合理的 ；调查过程中要 ；对调查结果要进行 。 3、如果调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一部分调查对象作为____，这就是抽样调查。调查目的调查对象调查方案如实记录整理和分析样本1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物生物的归类方法：2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物水稻生物的归类方法：宠物狗生物的归类方法：调查身边的生物调查的一般过程生物的归类注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录明确调查目的、调查对象 选择材料用具方法步骤 选择调查范围分组设计调查路线 调查 归类 整理 写出调查报告按照形态结构特点：植物、动物、其他生物按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物课堂小结1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为 （ ） A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物 2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是 （ ） A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下 C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉 D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录巩固练习DB