（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 漂亮的灯 作者 类型 设计?应用 课时 1课时 教学准备 教师准备： 师：范图、ppt课件、勾线笔等。 学生准备： 画纸、彩笔等作画工具。 教学目标 知识与技能目标： 了解古今中外的灯的知识，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。 过程与方法目标： 运用线条和色彩表现灯。 情感态度与价值观目标： 通过古今各种灯的赏析，感受以灯为主题的节庆气氛，丰富审美经验，增强审美意识，提高审美能力，培养热爱中华民族文化的情感。 教学重难点 教学重点： 了解古今中外的灯的知识，感受其装饰美，大胆表现，感受绘画活动的乐趣。 教学难点： 联系生活，通过绘画的形式把自己设计的灯的造型、色彩表现出来，突出个性，抒发自己的思想感情。 教学设计 一、欣赏导入 1.出示图片 师：同学们看这张图片上有什么？ 生：灯光 师：这些五光十色的灯照亮来了黑夜，把我们的城市变成了不夜城，甚至变得比白天还要绚丽多彩。今天我们就来学习漂亮的灯。教师板书：漂亮的灯。 二、分析讨论 2. 初步了解。 （1）师：灯的起源来自我们人类对于火的发现，人们用枯枝绑在一起涂上油制成了火把，这也是人类史上的第一盏灯，后来又出现了油灯以及煤油灯。（相比较油灯，煤油灯更加的明亮了） （2）师：直到1879年，爱迪生发明了电灯，人类开始有了用电来照明的历史，从这以后呢，一个个灯就像太阳花一样开放在我们千家万户。（依次展示并解读西汉长信宫灯、彩绘鸿雁衔鱼铜灯、雁足灯、西汉牛形错银铜灯、战国中山十五连枝灯） （3）师：生活当中你见过那些灯？我们灯的种类有很多，有壁灯、吊灯、落地灯、台灯。想一想我们平时做作业书桌上放到是什么灯？（台灯） 3.分析组成： 师：我们来看一看这个台灯有哪几部分组成？（灯罩、灯柱、灯座） 初次师范 教师快速师范台灯的简单画法 学生初次作业 出示其他不同造型的台灯，让学生尝试画一个自己喜欢的台灯造型 教师稍作点评 创作表现 逛花灯展 播放花灯展视频 师：你看到了那些造型的灯？ 小结：这些灯都是我们同学们喜欢的造型，有动物有植物有人物等等。我们把这种灯叫做象形灯。其实在很早以前，我们古人就已经把灯设计成了各种形象，我们来看一下. 欣赏古代象形灯 十五连盏树形灯 牛形错银铜灯 欣赏现代象形灯 教师与学生分析讨论造型、色彩、用途等 教师再次示范 师：看了这么多造型各异的灯，老师也想来画一画象形灯，我想把这个带灯改造一下，让它也变成象形灯。我要怎么来变呢，我要根据它的灯罩的造型来给她添加两只耳朵，眼睛轻轻的闭着好像在做美梦呢，给它的身体穿上漂亮的裙子，给它的手上添加上一个胡萝卜。我把这个台灯改造成了兔子灯，如果把它放在床头该有多温馨啊。 师：当然还要给它添加上颜色，涂颜色要注意什么？老师用了哪些颜色？灯罩用了黄色等明亮的颜色，还运用了接色的画法。 学生再次作业 教师播放优秀作业视频以及音乐，学生在第一次作业上进行添加设计 点评与反思 学生作品展示 教师与学生互评从造型、色彩、创意等方面点评。 五、总结与拓展 总结：师：今天我们同学们设计了象形灯，其实我们不光可以画灯还可以做灯，可以用其他一些材料来制作，我们来看其他同学制作的灯，他们用彩纸卷一卷，剪一剪，贴一贴就做出来了。课后同学们可以尝试着把你设计的灯做成立体的手工灯，我想把它放在你的书桌上一定非常的美观。 反思和总结 一、通过欣赏图片，感知灯的造型美、装饰美，并引出台灯的结构特征； 二、提出灯的设计要点———造型奇特、花纹精美、颜色丰富，利用图片进行范例教学； 三、教师示范，使学生了解设计步骤； 四、作业点评与课后拓展。 图片欣赏可以开拓学生的思维，引发学生的联想，这对于美术教学来 ... ...
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