一、基本信息 教 学 内 容 渐变的形 教师姓名 二、教学目标 1.认知目标：观察、寻找身边存在的渐变的形状，了解渐变的两种方式。 2.操作目标：用自己喜欢的艺术形式表现、模仿、创作渐变的形。 3.情感目标：欣赏艺术家的作品，感受并体验渐变的形所具有的独特艺术魅力，培养学生发现美、欣赏美、表现美的能力，激发学生对设计美好生活的向往。 三、学习者分析 根据本阶段学生的年龄特点，在教学中从生活中的“渐变”的形出发，引发学生创作的兴趣和欲望，从生活入手，激发创作的热情。 四、教学重难点分析 教学重点：将生活中的各种形进行概括后，再加以有规律的渐变。 教学难点：渐变的形中形状的变化规律的把握及变化过程中绘画方法的灵活运用。 五、教学设计 教学 环节 环节 目标 教学 内容 学生 活动 媒体应用 一、复习导入。 揭示课题 1．比较： 出示两张画 同学们仔细看一看它们，觉得哪张图更生动些？为什么？ 播放图片 二、找一找。 通过看、说等活动，使学生体会渐变的形。 1.出示图片，.说说看是按照什么方式排列的？ 2.说说看生活中还有哪些这样渐变的图形。 3.生活中不仅有量的渐变，还存在着一种特别的渐变方式。 4.出示示意图，了解“量变”和“形变”的变化过程。 1.欣赏照片。 2.找渐变。 播放图片 三、赛一赛。 出示多张图片，让同学们找一找是否存在着渐变的现象。 简单说出是属于哪种渐变 播放图片 四、示范。 1.量变让学生自己练习。 2.形变在黑板上示范 生第一次作业 利用手机对学生的学习成果拍照、上传(希沃授课助手)； 五、欣赏 这两种渐变的学生作品。 播放图片 六、学生作业。 运用一种或几种渐变的方法，创作渐变的形 生第二次作业 利用手机对学生的学习成果拍照、上传 板书设计 渐变的形 由大变小 由长变短 量的渐变 由粗变细 一个逐渐变成另一个 形的渐变
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