第四单元 封建时代的亚洲国家 （复习课件+练习 4份打包）

课件17张PPT。第四单元 封建时代的亚洲国家第四单元 封建时代的亚洲国家第11课 古代日本 自主学习应用示例合作探究课堂小结知|识|目|标|我|明|确 ①知道6世纪前日本的社会概况。 ②掌握大化改新的背景、内容及影响，认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力；了解幕府统治的建立、发展过程，知道武士道。第11课　古代日本一、希腊城邦一、6世纪前的日本1．兴起：1—2世纪，日本有100多个小国。 2．统一：5世纪，在本州中部兴起的_____统一了日本。 3．社会结构：大王是大和国的最高统治者，依靠_____统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地；领地上的居民以“_____”的形式组织生产，部民地位近似于_____。第11课　古代日本大河政权贵族部奴隶1．背景：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。皇族中的改革派发动宫廷政变，_____天皇即位，年号大化。 2．改革：从646年开始，日本仿效_____的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 3．内容孝德二、大化改新第11课　古代日本唐朝中央集权中央国有买卖第11课　古代日本　4.影响：大化改新使日本发展成为一个_____的封建国家中央集权制第11课　古代日本1．背景：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。大庄园享有“_____”的特权，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 2．目的：_____为了保护自己的庄园。 3．状况：地方豪强把自己_____和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和_____相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，不输不入第11课　古代日本三、武士和武士集团地主豪强家族主从制组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与_____对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 4．发展：_____世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于_____。日本进入长达近700年的幕府统治时期。 5．影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了_____。武士效忠的对象不是国家，而是他的_____。地方政府第11课　古代日本12镰仓武道士主公探究点 大化改新　材料一　7世纪时，日本阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二　隋唐时期，中国封建社会各种典章制度日臻完备。来华学习的日本留学生归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较。第11课　古代日本他们看到日本与中国的差距，要求仿效中国进行变革，从而加速了大化改新局面的出现。 【问题展示1】 根据材料一、材料二，归纳日本进行大化改新的原因。【答案】①国内各种矛盾尖锐，政局混乱(根本原因)。②中国隋唐的制度非常先进，直接影响着日本(催化因素)。③日本留学生回国后，想要改变日本的落后面貌。第11课　古代日本材料三　废除贵族世袭制度，建立中央集权制度。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 【问题展示2】 对比材料一、材料三，分析大化改新给日本带来的变化。【答案】大化改新打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权，建立了以天皇为中心的中央集权制度。大化改新提高了农民的生产积极性，农业生产得到发展，推动了日本社会的发展。第11课　古代日本大化改新是日本历史上的一次重大变革。它促进了新的生产关系，即封建制生产关系的发展；它为日本历史开创了不发生大规模流血事件而进行社会改革的先例；它维护了主权，防止了社会的分裂；它使日本从东亚的后发展国家，迅速成为东亚强国。第11课　古代日本【答案】大化改新是封建性质的改革。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，迅速成为东亚强国。 第11课　古代日本【问题展示3】 大化改新是什么 ... ...