八年级语文下册期末考试参考答案及评分标准 （2019.7） 一、积累运用(30分) 1.（2分）C 2. (2分) A 3.（2分） D 4.（2分）B 5.（8分）（1）《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基（2分，每空1分） （2）A段写的是童年时期保尔上课时对神甫讲的内容提出疑问，遭到神甫的惩罚。 B写的是青年时期的保尔在火车上与流氓作斗争的场面。（4分，每点2分）? （3）乐于思考、诚实、爱憎分明、敢于跟恶势力作斗争的性格特点。（2分） 6.⑴潭影空人心 ⑵关关雎鸠 ⑶两鬓苍苍十指黑 ⑷天涯若比邻 ⑸芳草鲜美,落英缤纷（6分，每空1分，有错字则该空不得分） 7.（8分）（1）第①段开头一句，句号在引号内。（或者，将冒号改为逗号）（2分） （2）B（2分） （3）最后一句缺少宾语，改为：要行三跪九拜的大礼（2分） （4）A（2分） 二、阅读理解（40分） （一）（4分） 8. （1）A(“思念故乡”错) （2分） （2）示例：这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。（2分） （二）（13分）9.（3分）（1）困惑 （2）增加、加深 （3）同“避”，避开、离开 10.（2分）D. 11.（2分）C 12.（2分）示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后知不足。” 13.（4分）⑴即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。⑵我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。 【参考译文】 孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍没有学习新曲子。师襄子说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已学会了乐曲，但弹奏的技巧还没有掌握。”过了一段时间，师襄子说：“你已经掌握了弹奏的技巧了，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还没有领会乐曲表现的思想感情。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的思想感情，可以增加学习内容了。”孔子说：“我还不能想象出作者是什么样的人。”又过了一段时间，师襄子说：“从你的弹奏中，仿佛看到有个人在严肃地沉思，安然地在高处瞻望，胸怀着远大的志向。”孔子说：“我想象出作者是什么样的人了：他皮肤深黑，体形颀长，目光凝视远方，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢？”师襄子离开座位，向孔子行了再拜之礼，答道：“我的老师也认为这的确是《文王操》啊。” （三）（8分）14. （2分） 示例：从生活现象说起，激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题。 15. （2分） 示例： “富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养。 16.（4分，略，符合题意即可） （四）（15分）17．（3分）蓄势而动，厚积薄发（默默无闻、努力生长） 王者 雅致和悲情 18．（4分）⑴（2分）“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝境，突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。 ⑵（2分）此句使用了拟人的修辞手法，写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态，以及带给“我”的愉悦、舒畅之感。 19．（3分）通过野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主题（1分），让人感受到了生命的顽强与生生不息（1分），给人以无限的期待和希望（1分）。 20．（5分）通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点（1分），与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比（1分），为下文赞美野菊花做好了铺垫（1分）。运用比喻拟人的修辞手法，语言生动形象，富有表现力（1分），情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和 ... ...
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