《第1课 隋朝的统一与灭亡》教案+课件14张PPT

课件14张PPT。三国220年西晋316年东晋420年南北朝581年隋618年唐907年266年317年《隋朝的统一与灭亡》第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代一、隋的统一隋朝疆域图一、隋的统一 计天下储积，得供五六十年。 ———《贞观政要》二、开创科举取士制度 材料一：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。” ———《抱朴子外篇·卷二审举第十五》材料二：二、开创科举取士制度 开皇七年（587），命诸州每年贡三人; 至开皇十八年（598），则命‘京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨、清平士济二科举人’。 至炀帝时期，则更添设了进士科，这标志着科举制度的确定。隋廷在地方上设立州、县学，原有的秀才、明经两种科目可以由州、县学的生徒进京考试，也可以由诸州将人才选送中央，经考试后再量才录用。 ———李国章、赵昌平主编《二十五史简明读本》二、开创科举取士制度 科举制的实施对当时社会产生了怎样的影响 ？想一想：寒门学子世家大族子弟皇 帝三、开通大运河 封王世充为琼花太守，即带领兵马一千到扬州，将羊离观改为琼花观，以备驾临观玩赏琼花。 ———《说唐全传》第三十三回 “却嫌这一条旱路劳攘辛苦”“若得一条水路，多造些龙舟，一路上逍遥游览而去，便大快朕心” ———《隋炀帝艳史》第十九回三、开通大运河隋朝大运河示意图三、开通大运河 汴水通淮利最多， 生人为害亦相和。 东南四十三州地， 取尽脂膏是此河。 ———李敬芳《汴河直进船》 四、隋朝的灭亡隋朝士兵俑尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 ———皮日休《汴河怀古》四、隋朝的灭亡 炀帝并非无能之辈，他曾经南平江东，北抚突厥，他也曾期望将大隋建成一个强大的国家。然而，他残杀弟兄，阴谋夺权，已见其心术不正；恣意享乐，劳师远征，更远离治国之道。身为人君，不首先顾及天下的安危与百姓的疾苦，却一味追逐所谓的“国威”与个人的虚荣。这类统治者大多不得其死；他们控制的政权，也就难保长治久安。 ———李国章、赵昌平主编《二十五史简明读本》隋朝的统一与灭亡 隋朝实际上是一个仅延续两代共计三十八年的短命王朝。然而在这一时期内，公元589年，隋朝终于结束了自东汉末年黄巾之乱以来长达四百余年的分裂局面，开创了一个新的统一国家的雏形。隋朝通过开凿连接南北的大运河等方面的事业，不仅奠定了其后唐朝三百年的基业，也给后世带来了不可估量的影响。隋王朝所完成的工作量，实际上相当于其他王朝的数倍。 ———【日】气贺泽保规《绚烂的世界帝国：隋唐时代》学习延伸搜集隋炀帝陵的相关资料，体会隋炀帝的功过是非。隋朝的统一与灭亡第1课《隋朝的统一与灭亡》实录课文本 课程内容： 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。 教学目标 知道隋朝的统一结束了自西晋以来两百多年分裂割据的局面。知道科举制开创于隋朝以及科举制的主要内容，了解科举制度在中国古代历史上曾经发挥的积极作用。 了解大运河在古代世界运河史上的地位，感受隋朝劳动人民的智慧和创造力，培养珍视人类文化遗产的认识。通过诗歌对比，多角度评价隋朝开凿大运河这一历史事件，学会客观的评价历史事件的方法。 通过解读《隋朝士兵俑》，知道隋朝暴政的表现和隋朝灭亡的原因，培养从图表中获取有效历史信息的办法。 教材分析 隋朝的统一与灭亡是统编版历史教科书七年级下册第1课的内容，属于第一单元“隋唐时代：繁荣与开放的社会”。隋朝的统一上承政权分立的三国两晋南北朝时期，下启繁荣开放的盛唐时代，是中国古代历史上的一段重要时期。唐朝继承了隋朝的物质和制度成果，这一课也有助于对“贞观之治”、“开元盛世”、盛唐气象的学习和理解。本课分为“隋的统一”、“开通大运河” ... ...