第一单元复习要点 一、复习课文 1.《白鹭》状写了白鹭的形体、颜色和神态,赞颂了寻常的白鹭所蕴含的内在美,抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。 2.《落花生》通过一家人种花生、收花生、尝花生和议花生,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》通过描写小时候摇桂花的事,表达了“我”对童年生活的怀念,也表达了“我”和母亲对家乡、对家乡桂花有着深厚的感情。 4.《珍珠鸟》生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程,表现了作者对小生灵真诚而无微不至的爱。我们从中感悟到:无论人与鸟,还是人与人之间,都需要真诚的信赖,信赖是创造美好境界的基础。 二、背诵、默写 1.背诵:《白鹭》。 2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 三、词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 放哨 澄清 韵味 播种 浇灌 吩咐 凉亭 榨油 羡慕 兰花 外婆 糕点 油饼 沉浸 缠绕 安稳 泡茶 四、形近字组词 五、多音字组词 澄 便 盛 挨 六、近义词 适宜———适合 生硬———生疏 寻常———平常 美中不足———白璧微瑕 开辟———开拓 可惜———惋惜 便宜———低廉 爱慕———喜爱 成熟———老练 姿态———姿势 寻找———寻觅 新鲜———鲜嫩 亲近———亲密 信赖———信任 索性———干脆 淘———调皮 繁茂———茂盛 七、反义词 精巧———粗笨 安稳———动荡 配合———干扰 优美———丑陋 可贵———可耻 便宜———昂贵 爱慕———嫌弃 喜欢———讨厌 成熟———幼稚 完整———残缺 盛———凋谢 提前———延迟 信赖———怀疑 美好———丑恶 伤害———爱护 淘———乖巧 八、成语 美中不足 阴云密布 不动声色 九、在括号里填入合适的词语 (精巧)的诗 (雪白)的蓑毛 (青色)的脚 (优美)的歌曲 (有用)的人 (鲜红嫩绿)的果实 (迷人)的香气 (新鲜)的桂花 (简易)的笼子 (茂盛)的吊兰 (深幽)的丛林 (舒适温暖)的巢 (鲜红)的小嘴 (繁茂)的绿蔓 (蓬松)的球 (又细又亮)的叫声 (圆圆)的白点 (细腻)的绒毛 (滚圆)的身子 (银灰色)的眼睑 (美好)的境界 (轻易)地钻出 (深深)地印 (使劲)地摇 (默默)地享受 (神气十足)地站立 (淘气)地陪伴 (不动声色)地写 十、特殊词语 AABC式:微微一笑 ABAC式:满头满身 又细又亮 飞来飞去 蹦来蹦去 不知不觉 AABB式:指指点点 十一、量词 一(首)散文诗 一(只)白鹭 一(幅)画面 一(种)恩惠 半(亩)空地 十几(家)邻居 一(处)小山 一(袋)桂花 一(对)珍珠鸟 一(个)笼子 一(卷)干草 一(盆)吊兰 十二、精彩文句 1.比喻句 (1)白鹭是一首精巧的诗。 (2)田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 (3)它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 2.拟人句 (1)它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。 (2)只要大鸟在笼里生气地叫一声,它就立即飞回笼里去。 3.排比句 (1)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 (2)起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 4.富有哲理的句子 (1)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 (2)信赖,往往创造出美好的境界。 十三、仿写造句 1.桂花盛开的时候,香飘十里。(夸张) ? 天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。(用一系列动词造句) ? 十四、句子运用 1.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。( ... ...
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