课件30张PPT。第一节 原子结构模型（第二课时）原子轨道选修三《物质结构与性质》第一章原子结构【学习目标】1、据已有知识，能够知道电子在原子核外运动是以能量为依据分层排布的 2、从能级角度进一步细分原子核外电子的运动区域，每一层中都含有哪些能级、个数多少。 3、通过阅读课本能说出四个量子数的关系及电子的自旋状态。 4、能够描述S、P原子轨道的形状，知道原子轨道的伸展方向和该类型轨道数量相等。教学重点：原子轨道、能级、电子自旋、电子云 教学难点：多电子原子中，核外电子分不同的能层，同一能层又分成能级【复习检测练习】 1、道尔顿的原子学说曾经起了很大的作用。他的学说中包含有下述三个论点：①原子是不能再分的粒子；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。从现代的观点来看，你认为这三个论点中不确切的是 A．只有③ B．只有①③ C．只有②③ D．①②③2.汤姆逊的原子学说中葡萄干指的是什么?电子D3．人们对原子结构的认识，同其他科学事实一样经历了一个不断探索，不断深化的过程，下列关于原子结构模型的演变过程中，正确的是A．汤姆逊原子模型→道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型 B．汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型→道尔顿原子模型 C．道尔顿原子模型→卢瑟福原子模型→汤姆逊原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型 D．道尔顿原子模型→汤姆逊原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型【复习检测练习】D【复习回顾1】人类对原子结构的认识历史：德谟克利特：朴素原子观道尔顿：原子学说汤姆生：“葡萄干面包式” 模型卢瑟福：带核原子结构模型玻尔：原子轨道模型现代量子力学模型氢原子的线状光谱太阳光的连续光谱为什么氢原子光谱是线状光谱？n=4 n=3 n=2 n=1 吸收能量释放能量氢原子从一个电子 层跃迁到另一个电 子层时，吸收或释 放一定的能量，就 会吸收或释放一定 波长的光， 所以得到线状光谱?E = E2- E1= h? (?=c/?)复习[复习回顾2] 连续光谱(continuous spectrum)：线状光谱(原子光谱)(line spectrum)： 若由光谱仪获得的光谱是由各种波长的光所组成，且相近的波长差别极小而不能分辨，则所得光谱为连续光谱。如阳光等。 若由光谱仪获得的光谱是由具有特定波长的、彼此分立的谱线所组成的，则所得光谱为线状光谱。如氢原子光谱等。 从化学角度理解为： 电子连续地辐射能量可形成连续光谱 ；电子不能连续地辐射能量可形成线状光谱。 [联想·质疑]波尔只引入一个量子数n,能比较好地解释了氢原子线状光谱产生的原因；但复杂的光谱解释不了。实验事实:（１）原子光谱带来的疑问？ ①钠原子光谱在n=3到n=4之间会产生两(多)条谱线． ②氢原子光谱在n=１到n=２之间谱线实际上是两条靠得非常近的谱线． ③在磁场中所有原子光谱可能会分裂成多条谱线． 这些问题用玻尔的原子模型无法解释． 原子中电子的运动状态应用多个量子数来描述． 量子力学中单个电子的空间运动状态称为原子轨道. 每个原子轨道可由三个只能取整数的量子数n、 l 、m共同描述.本节课的关键词: 原子轨道 主量子数 n 角量子数 l 磁量子数 m 自旋磁量子数 ms 电子云二、量子力学对原子核外单个电子运动状态的描述1、主量子数n: 描述电子离核的远近． n取值为正整数１，２，３，４，５，６… 对应符号为 Ｋ，Ｌ，Ｍ，Ｎ，Ｏ，Ｐ… n 所表示的运动状态称为电子层 练习:下列各层电子能量的从高到低的顺序是 A. M层 B . K层 C . N层 D . L层 2、角量子数l :描述(电子云)原子轨道的形状． 取值为 0，１，２，３… (n-1)．共n个数值． 符号为 s， p， d， f 等．（称为能级) （能量依次升高） 注意：若电子的n、 l 相同 ... ...
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