综合探究二 历史地认识多样的发展道路 课件（24张PPT）

课件24张PPT。 综合探究二 历史地认识多样的发展道路主备人 唐凌燕1.知识目标：知道不同国家的发展道路。 2.能力目标：比较俄国和土耳其革命后发展道路的选择，认识到因历史条件、国情不同，两国发展道路存在差异。说明中国开创的与俄国不同的革命新道路。 3.情感态度与价值观：能从历史和现实角度客观评价世界各国多样的发展道路。【教学目标】【重点与难点】 重点：中国在发展道路上“以俄为师”，但开创了与俄国不同的发展道路。 难点：通过比较俄国与土耳其，中国与俄国的发展道路，能从历史和现实角度客观评价世界各国多样的发展道路。学生自学可以掌握的：俄国、土耳其、中国走上了不同的发展道路。 小组合作可以解决中国向西方学习不断深入的过程。 教师应结合书本已有的内容，补充一些必要的资料，引导分析不同国家为什么会走上不同的发展道路的原因。【教材分析】【教学流程】1.自学：学生阅读教材P58—60，分段出示提纲式预习题 2.小组合作：学生通过合作，解决部分预习题 3.讨论探究：教师通过PPT，精讲重点和难点。 4.精练：完成课堂巩固题 5.作业布置：完成《练习精编》P30-31。1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立辛亥革命戊戌变法南昌起义 秋收起义农村包围城市武装夺取政权的新道路半殖民地半封建社会中国如何选择实现民族独立和人民解放的道路 英日式美法式俄国式中国特色1898年 1911年1927年【板书设计】1.实现现代化的道路Q :结合八年级下册和本册教材的内容，思考：1）哪些国家是通过资本主义道路实现现代化的？西欧、美国、日本新的发展道路新在何处1.现代化的含义人类社会从农业社会向工业社会的转变，这是所有民族和国家必由之路。包括工业化、民主化等内容。Q：请从书本中找到现代化的含义农业工业专制民主1.实现现代化的道路Q :结合八年级下册和本册教材的内容，思考：1）哪些国家是通过资本主义道路实现现代化的？2）最早通过社会主义发展道路实现现代化的是哪 个国家？西欧（英、法、德等）、美国、日本俄国3）与西欧国家的发展道路相比，俄国十月革命后选择的发展道路新在哪里？ 俄国首创了社会主义发展道路，这是一条有别于近代西欧国家所走的资本主义发展道路。十月革命对发展道路的影响： 以俄国十月革命为开端，现代化只能走资本主义发展道路这一局面得到彻底改变，为发展道路的选择开辟了新的途径———走社会主义道路。当固步自封的封建统治者仍然沉浸在往日的辉煌所造就的梦想之中，等待着“万国来仪”，不料等来的却是西方列强的坚船利炮，不但打开了中国的国门，也打碎了“天朝之梦”。 打碎了“天朝之梦”的历史事件是什么？这给当时的中国带来了什么影响？鸦片战争。 使中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。温故知新———中国发展道路的选择主张或口号 自强求富———变法图强———民主共和———民主科学中国近代化探索鸦片战争之后中国向西方学习，这一学习过程经历了怎样的过程? 从器物层面到制度层面再到思想层面逐层深入的过程。中国向西方学习逐层深入的过程： 鸦片战争后，中华民族不断探索救亡图存、富国强兵的发展道路。这些探索都是向西方学习，是从器物层面到制度层面再到思想层面的深入。 1、器物层面：洋务运动，主张学习西方的“坚船利炮”，注重学习西方先进技术、经济军事。 2、制度层面：戊戌变法，主张学习西方的君主立宪制；辛亥革命，学习西方的民主共和制。 3、思想层面：新文化运动，学习西方的民主、科学。 共同点： ①都是为了救亡图存、富国强兵； ②都是向西方学习； ③都对中国发展起到一定作用。 特点： 从器物层面到制度层面再到思想层面的逐渐深入。 大革命1.南昌起义和秋收起义在中国执行了一条 怎样的革命道路？这条道路在中 ... ...