第3课 太平天国运动 教案

课题 太平天国运动 课型 新授 学习 目标 1.了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性 2.识读《太平天国运动形势示意图》和文献材料，获取有效历史信息。 重点 难点 重点：《天朝田亩制度》；太平天国运动的历史意义。 难点：太平天国运动失败的原因。 学法指导 自主学习，小组合作交流 教学准备 多媒体 课件设计 板书设计 北伐 西征 全盛时期 东征 天京变乱 定都天京 重建核心 永安建制 最终失败 天京陷落 金田起义 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入新课 观看图片，惊叹太平天国的辉煌。 合作交流 学习新课 一、洪秀全与金田起义 1、出示洪秀全图片，介绍洪秀全。 提问：他因科举不成功而造反，那么当时老百姓为何跟着他造反？进而过渡到太平天国运动爆发的原因。 材料一：鸦片战争后传统手工业破产，白银大量外流。 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，加捐加税。 材料三：天下总一家，凡间皆兄弟。天下多男子，尽是兄弟之辈；天下多女子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我并之念。 2、金田起义 教师讲述：1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动武装起义，建号太平天国，起义军 称“太平军”。 二、太平天国运动经过 1、出示太平天国运动示意图，归纳其发展过程：金田起义（建号太平天国）———攻占永安（分封诸王，政权初步建立）———攻克武昌———占领南京，定都天京--北伐，西征（军事全盛）——— 天京事变——— 后期防御———天京陷落。 看材料，学生总结 外因：鸦片战争后，民族矛盾激化 内因:清政府腐败统治，阶级矛盾激化 洪秀全创立了“拜上帝会”，为正处在苦难中的百姓，描绘了一幅人间天国的美好画卷，推动了运动的发生。 结合教材尝试说出过程 教 学 过 程 合作交流 学习新课 合作交流学习新课 2、永安建制 出示其示意图，让学生理解太平天国内部呈金字塔式的等级结构，并点出这为以后太平天国由盛转衰的天京事变埋下了祸根。 3、颁布《天朝田亩制度》 指导学生阅读课文，掌握《天朝田亩制度》的内容、目的、结果。 展示材料，如何评价《天朝田亩制度》？为什么不能实现？积极性：它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望。 局限性：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，违背了历史发展的潮流，是不可能实现的，实际上也没有实行。 4、北伐和西征 出示形势图，体会太平军进入军事上全盛时期。 5、天京事变6、重建领导核心7、后期的防御斗争 8、李秀成领导天京保卫战，天京陷落，太平天国运动失败 三、太平天国运动失败原因及意义 材料一 太平天国北伐西征并举。北伐军一直打到天津郊区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。 材料二 洋枪队是清政府勾结美、英、法侵略者为镇压太平天国组成的武装。1860年（咸丰十年）在上海组成由美国人华尔统领。 教师展示成果 学生自主学习第15页 学生根据教师出示的材料以小组为单位合作交流 学生结合教材16-17页相关知识自主学习相关历史事件 学生根据教师出示的材料以小组为单位合作交流 主观：战略上的失误 农民阶级的局限性（根本原因） 客观：中外反动势力的联合镇压。 拓展升华 达标测试 学案 教 学 反 思 ... ...