封开县2018—2019学年度第二学期期末教学质量评估 七年级语文参考答案及评分标准 题号 分值 参考答案及评分说明 1 10 （1) 万里赴戎机（2）百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思（3）会当凌绝顶 一览众山小（4）出淤泥而不染（5）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 落红不是无情物 化作春泥更护花 （每空1分，错、漏、多字均不得分） 2 4 （1）慷慨淋漓 （2）斑斓 （3）忧心忡忡 （4）猥琐 (每小题1分，错1字则该小题不得分) 3 3 B 一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。也形容价格猛跌不止。 (络绎不绝：来来往往，接连不断，前后相继。形容或车马等前后相接，连续不断。 各有千秋：各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。) 4 3 B 5 4 （1）南宁海关销毁75吨“洋垃圾”。（2分） （2）“洋垃圾”是以走私等方式进口国家禁止流入国内的固体废物。（2分） 6 3 （1）蕃：多 （2）蔓：横生枝蔓 （3）远： 远播 （每题1分） 7 4 （1） 我只喜欢莲花，它从淤泥里生长出来却不受泥的沾染。（2分） （2） 对于牡丹的喜爱，那应当是有很多人了。（2分） 8 3 C （本文以议论性文字为主） 9 3 A （本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为A项。意思都是“案件”。其他各项的意思分别为：B：囚犯/囚禁。C：离开/距离。D：判刑/研究。） 10 3 逵 /酷 悍 吏 也 /众 莫 敢 争 /敦 颐 独 与 之 辩。 （本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩。） 11 3 做事不能一意孤行，要根据实情来断案。 （本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。王逵明白的道理是：做事不能一意孤行，要根据实情来断案。） 12 3 A 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。A项理解分析错误，这句话的意思是瑶族老人以为是小姑娘她们盖了草房，想表达自己的感激之情。 13 3 A 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。A项理解分析错误，文中介绍小屋的来历是运用了插叙的写作手法。 14 4 “梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。1.以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。2.梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。 （本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。用“驿路梨花”作标题以物喻人，使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。） 15 4 ①刘林接到了捐赠方的电话 ②捐赠的物品只有十几个篮球 ③对方却说篮球质量有问题，要全部收回④中年男子要取消学校受捐资格 （每小点1分） 16 4 ①诚信。从刘林答应对方用好篮球后，积极训练 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
