第一单元 习作 教案

习作 推荐一个好地方 活动分析 本次习作的内容是向同学推荐一个自己喜欢的地方。写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣。教师指导学生写作时，就要从这一点入手，引导学生回忆自己游览过的地方，想想哪个地方最有特色，然后用流畅、生动的语言记录下来。切记不能写成流水账，要突出重点，这样才能激起他人对这个地方的向往。习作写好后，教师要鼓励学生相互点评，让学生在相互交流中提高写作水平。 教学目标 1.引导学生通过图片、文字等资料直观感受，介绍自己喜欢的一个好地方。 2.学会按一定顺序、运用恰当的修辞等写作手法把这个地方怎么好写清楚，写具体。 3.感受祖国大好河山的美丽，增强对祖国的热爱之情。 重点难点 1.写清楚推荐这个地方的理由。 2.通过一些表达方法写出这个地方的特色，表达自己的真情实感。 教学准备 教师：1.多媒体课件。 2.让学生在课前回想自己游览过的地方，从中确定要推荐的那一个。 学生：1.各地美丽的风景照、美食、人物照等，名家描写风景的优美文段。 2.简单记录各地的特色。 课时安排 1课时 1.教师以幻灯片的形式展示各地优美的风景照，激发学生回想自己游览过的好地方。 导语：同学们，看看这些照片，是不是有一种赏心悦目的感觉？你们去过哪些地方，欣赏过哪些迷人的风景呢？ 2.指名学生说说欣赏完这些照片后的感受。 思考：这些照片展示的是哪里的风景？这些风景有什么特点？你有怎样的感受？ 3.教师结合本单元主题，引出本次习作内容。 小结：通过对本单元几篇课文的学习，我们欣赏了“天下奇观”钱塘潮，体验了走月亮的优美意境，感受了繁星满天的奇妙景象。可谓处处都有好风景。那么同学们都游览过哪些地方？它们有哪些吸引人的独特之处呢？你对它们产生了怎样的情感？本次习作，我们就来向他人推荐一个好地方，使人听了之后能迫不及待地想去游览一番。 1.教师引导学生阅读教材中的文字，欣赏教材给出的图片，明确本次习作要求。 思考：（1）本次习作的内容是什么？（明确：推荐一个好地方。） （2）教材给出的四幅图分别展示的是哪里的风景？各有什么特色？（明确：第一幅———江南古镇，水乡人家；第二幅———游乐场，乐趣无限；第三幅———书店，藏书丰富，知识力量；第四幅———小树林，树木繁茂，快乐天堂。） （3）本次习作的要点是什么？（明确：写出这个地方的特别之处，写清推荐的理由。） 2.学生自由分组，交流讨论本次习作可采用的写法。 明确：（1）选择印象最深的地方来写，容易把握。 （2）抓住特点来写，突出吸引人的地方。 （3）运用恰当的修辞手法，使描写更生动。 3.引导学生选取重点，写作片段。 明确：（1）写江南古镇，可突出的重点是古镇的美；可以采用的写作思路有①描写古镇的风景，表现风景之美，突出喜爱之情；②描写古镇上人们的生活，悠闲、有格调，引人向往；③描写古镇上好吃的、好玩的东西，突出表现古镇带给游览之人的美的享受；④总结，激发人们去一探究竟。 （2）写游乐场，重在突出游乐场的好玩。可以描写的内容包括游乐场里的各种游乐设施，这些游乐设施为什么好玩，它们受欢迎的程度等。 （3）写书店，表现书店给人的精神滋养。可以从以下几方面去写，如简单介绍书店的历史；详细描写书店中书的种类、每一类的大体内容；重点选取某个点，突出人们看书的热情之高。 （4）写小树林，突出林中的风景带给自己的愉悦感受。可以写写林中的风景，这样的风景对人的身心的净化作用等。 4.指名学生朗读自己写作的片段，教师听完后给予点评、指导。 片段一：今天我给大家介绍一下我非常喜欢并常去游玩的一个地方———黄龙溪古镇。古镇位于成都市双流区西南部边缘，是一个历史文化古镇及旅游风 ... ...