课件41张PPT。第一节 生活在民主国家第三课 追求民主价值道德与法治 部编版 九年级上 我们生活在一个民主的国家。现实生活中，你参与过民主生活，感受过民主的力量吗？ 让我们一起聆听百年中国追求民主价值、探索民主制度的足音。一度贫弱的大国，在中国共产党领导下，走上了一条社会主义新型民主道路。 今天，我们学习第三课 追求民主价值 第一节 生活在民主国家新知导入教学目标1、了解中国近现代史追求探索民主价值的历程； 2、知道我国社会主义民主是一种新型的民主； 3、知道其中协商民主是特有形式和独特优势； 4、明白社会主义民主的本质特征； 5、懂得社会主义民主是维护人民利益的最广泛、最真实、最管用的民主； 6、理解选举民主、协商民主是我国实行人民民主的两种重要形式； 7、知道我国的根本政治制度和基本政治制度。 教学重点：理解社会主义民主；如何参与民主生活； 教学难点：社会主义民主的本质。认真阅读课本P30-37内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟自学指导1、什么是民主，民主价值靠什么来实现？ 2、我国人民追求民主道路的历程印证了什么道理？ 3、社会主义民主的本质特征是什么？ 4、社会主义民主的特点是什么？ 5、为什么要发展社会主义民主？ 6、我国人民民主的真谛是什么？ 7、社会主义民主的两种重要形式是什么？ 8、保障社会主义民主的制度有哪些？ 一、民主的足音运用你的经验你心目中的“民主”是什么样的?大家心目中的“民主”有什么异同?全体人民当家作主，管理国家和社会事务大家心目中的“民主”有什么异同?民主面面观1、民主的含义民主的思想源头———民本思想 “民主”一词最早出自《尚书》。 “民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”民主价值———大多数人当家作主 （1）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 （2）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。●近代早期改良主义思想家郑观应指出：“欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。” ●维新派人物康有为认为：“立行宪法，大开国会，以庶政与 国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。” ●孙中山认为：“民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。”在下列追求民主的先贤眼中，民主是什么样的?设立上下议院，实行君主立宪；君主立宪，实行三权分立；实行选举制，建立民主他们眼中的民主都属于西方资产阶级的民主思想。这些仁人志士追求民主的足音最终得出的结论是什么？回溯中国人民追求民主价值的历史进程,无数仁人志士前仆后继,不惜献出生命,但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。（1）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 （2）新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 （3）社会主义民主是一个不断发展和完善的过程。改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。中国共产党建立“民主政权”探索之路的启示1945年7月4日，毛泽东邀请黄炎培等人到他家里做客，谈及“历史周期率”。黄炎培坦率地说：“我生六十多年，耳闻的不说，所亲眼看到的，真所谓‘其兴也浡焉，其亡也忽焉’，一人，一家，一团体，一地方，乃至一国，不少单位都没能跳出这周期率的支配力。”毛泽东肃然答道：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就是民主。只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。” 阅读材料，我们能得到的启示有哪些？（1）社会主义民主是中国人民的自觉选择； （2）没有民 ... ...
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